【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細胞），請回答下面的問題．

（1）參與②過程的細胞除了T細胞外，還有 ．
（2）由圖可知，b和c細胞均是由a（造血干細胞）分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中c細胞是在中發(fā)育成熟的．
（3）e和f都是細胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生細胞和細胞．

【答案】
（1）吞噬細胞
（2）骨髓
（3）記憶；漿；效應(yīng)T
【解析】解：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞．（2）c是B細胞，是在骨髓中發(fā)育成熟的．（3）圖中e和f都是記憶細胞，其增殖分化后分別產(chǎn)生漿細胞和效應(yīng)T細胞．
所以答案是：（1）吞噬細胞（2）骨髓（3）記憶 漿 效應(yīng)T

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后下列化合物及結(jié)構(gòu)均可能出現(xiàn)放射性的一組是(　　)

A．脫氧核糖和溶酶體 B.肝糖元和高爾基體

C. ATP和核糖體 D.丙酮酸和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，農(nóng)民采取了如下手段：

①人工除草

②使用農(nóng)藥消滅害蟲

③溫室種植時，適當降低夜間溫度

④對農(nóng)作物施肥

某同學(xué)根據(jù)能量流動的特點進行分析，其中敘述正確的是

A. ①是為了減少營養(yǎng)級，從而降低能量傳遞過程中能量的損失

B. ②是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

C. ③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題

D. ④是為了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補充能量，從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳變異的敘述，正確的是

A．基因型為AaBbDD的個體一定是二倍體

B．基因突變一定會造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

C．低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成

D．基因重組只能發(fā)生在非同源染色體之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述正確的是(　　)

①種群是進化的基本單位　

②種群是繁殖的基本單位

③種群是群落的基本單位　

④種群是物種的存在形式

⑤種群可以作為研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的單位

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素．下列說法正確的是（ ）

A.激素②能促進甲狀腺分泌，抑制下丘腦分泌
B.機體內(nèi)激素分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
C.激素①分泌增加，能促進激素②和④的分泌
D.寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后長成植株，該植株細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的種類及其比例是

A. AA：aa=l：1 B. AA：Aa：aa=l：2：1

C. Aa：Aa=l:1 D. AA：Aa：aa=l：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是（ ）

A.A，B，C依次為組織液、血漿、淋巴
B.A，B，C依次為血漿、淋巴、組織液
C.B，C，D依次為組織液、淋巴、血漿
D.B，C，D依次為組織液、細胞內(nèi)液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于特異性免疫的敘述，錯誤的是

A. 淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B. 血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C. 吞噬細胞和B細胞、T細胞都能識別抗原

D. 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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同步練習(xí)冊答案