A、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并成功預(yù)測了DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
B、摩爾根通過研究果蠅眼色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè) |
C、孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律,并說明了基因控制生物的性狀 |
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實驗首次證明DNA是遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
促甲狀腺激素釋放激素 | 促甲狀腺激素 | 甲狀腺激素 | |
甲 | - | - | - |
乙 | + | - | - |
丙 | + | + | - |
A、垂體、下丘腦、甲狀腺 |
B、垂體、甲狀腺、下丘腦 |
C、甲狀腺、垂體、下丘腦 |
D、下丘腦、垂體、甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三項 | B、四項 | C、五項 | D、全部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同化的有機物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 |
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中有自養(yǎng)型生物 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙=乙>甲 |
B、甲=乙=丙 |
C、丙>乙>甲 |
D、甲>乙>丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果 |
B、在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進行著相互選擇 |
C、上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的 |
D、原始狼群由于食物來源不同,通過自然選擇進化成不同的類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息 | B、化學(xué)信息 |
C、行為信息 | D、營養(yǎng)信息 |
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