19．光合作用釋放的氧氣來自水．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 1、光合作用的過程如圖所示：

2、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．
光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．

解答 解：根據(jù)光合作用的過程圖可判斷：光合作用釋放的氧氣來自水．
故答案為：
對(duì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某高等生物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，據(jù)圖回答：
（1）此生物是植物還是動(dòng)物？動(dòng)物．判斷的理由是有中心體，無細(xì)胞壁．
（2）此細(xì)胞有8條染色體、0條染色單體、8個(gè)DNA分子．
（3）該細(xì)胞前一時(shí)期的細(xì)胞中有4條染色體，在其剛形成的子細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就．但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物（或生產(chǎn)者）固定的太陽能總量．
（2）構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，除了圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者外，還應(yīng)有分解者．
（3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．在整個(gè)食物網(wǎng)中，青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于捕食和競爭．
（4）請(qǐng)你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈．農(nóng)作物→田鼠→蛇
（5）如果你是該研究小組的成員，為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向農(nóng)作物，同時(shí)又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，你會(huì)向農(nóng)民提出哪些合理化建議？（只要說出一點(diǎn)）①用性外激素干擾害蟲的正常交配，控制害蟲的出生率；②人工捕殺田鼠；保護(hù)蛇、青蛙、鳥等有益動(dòng)物；③種植抗病蟲能力強(qiáng)的農(nóng)作物品種等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)水分減少
B．細(xì)胞呼吸速率減慢
C．細(xì)胞內(nèi)色素積累較多
D．細(xì)胞膜通透性不變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的相同點(diǎn)，正確的是（　　）
A．都需要有氧參與B．都產(chǎn)生二氧化碳和水
C．無氧呼吸沒有能量釋放D．都是有機(jī)物的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A-D為器官或細(xì)胞，①-④為激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，興奮在傳入神經(jīng)上以局部電流（電信號(hào)）的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)）的形式傳遞．
（2）當(dāng)激素③以[B]垂體（填名稱）為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)．
（3）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是肝臟細(xì)胞，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是胰島素．
（4）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是甲狀腺激素含量較高，提高神經(jīng)興奮性，相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是汗液分泌較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（　　）
A．與突觸間隙中的液體相比，血漿中蛋白質(zhì)的含量較髙
B．饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加
C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用
D．B細(xì)胞增殖分化形成的子細(xì)胞不一定都能分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖是生產(chǎn)某種特定蛋白質(zhì)的工程技術(shù)模式圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．核酸片段a是DNA，④過程是利用PCR擴(kuò)增
B．⑥過程常用顯微注射技術(shù)，DNA濃度保持在1～3ug/mL
C．⑦過程需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等
D．實(shí)施⑧前對(duì)胚胎進(jìn)行分割得到同卵雙胎的可能性大，分割時(shí)間越早越容易成功

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．【實(shí)驗(yàn)背景】①花青素又稱花色素，是一種水溶性色素，是構(gòu)成花瓣和果實(shí)顏色的主要色素之一，廣泛存在于深紅色、紫色或藍(lán)色的蔬菜水果中．花青素具有很強(qiáng)的抗氧化性，對(duì)維持正常的人體生理功能具有重要作用，所以探究提高花青素提取率的條件對(duì)降低花青素的提取成本具有重要意義．②研究發(fā)現(xiàn)，花青素的提取率與波長525nm處吸光度呈正相關(guān)，因此通過測定525nm處吸光度可間接反映花青素的提取率．
【提出問題】不同溫度和不同種類的金屬離子是否影響花青素提取率？若有影響，最佳條件是什么？
【實(shí)驗(yàn)材料】成熟的紫色圓茄子皮；氯化鎂、硫酸鋅、硫酸銅、硫酸錳、氯化鈉及氯化鈣分析純等；提取花青素有關(guān)的所有器材．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施】一、制備原料；二、不同條件下提取花青素．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析】基于上述問題而設(shè)計(jì)并實(shí)施的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖25所示．其中實(shí)驗(yàn)二是在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)施的，實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)來自于每種離子濃度為0.6g/L的條件下．
（1）花青素主要存在于大液泡（細(xì)胞器）中，提取花青素時(shí)所用的提取液和提取葉綠素的提取液不同（相同/不同）．

不同提取備件下圓茄子皮的吸光度（波長525nm）
（2）實(shí)驗(yàn)一的課題是“溫度對(duì)茄子皮中花青素提取率的影響”，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是提取溫度在50℃時(shí)可以獲得較好的花青素提取率．根據(jù)實(shí)驗(yàn)二中的自變量寫出實(shí)驗(yàn)課題的名稱：金屬離子對(duì)茄子皮中花青素提取率的影響．
（3）以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)施過程及數(shù)據(jù)分析描述錯(cuò)誤的有BDF（多選）．
A．實(shí)驗(yàn)一實(shí)施過程中的控制變量之一是每組均不加入金屬離子
B．實(shí)驗(yàn)二的對(duì)照組中必須添加各種金屬離子
C．Ca+對(duì)花青素的提取有抑制作用
D．Mg+和Zn+對(duì)花青素的提取有顯著的抑制作用
F．實(shí)驗(yàn)二的溫度設(shè)置控制在40℃可以得到最佳提取效果
（4）通過上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，有同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論“50℃時(shí)加入0.6g/L的鋅離子時(shí)圓茄子皮花青素提取率最高”．
你認(rèn)為這一結(jié)論是否合理？不合理為完善實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為需要進(jìn)一步探究的課題有（至少寫2個(gè)）
①不同濃度金屬離子對(duì)茄子皮中花青素提取率的影響
②40℃-60℃范圍內(nèi)提取茄子皮中花青素的最適宜條件．

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同步練習(xí)冊(cè)答案