糖尿病有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞(即漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為
 
(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類似于圖中的
 
(填數(shù)字).
(5)胰高血糖素對胰島素分泌有促進(jìn)作用,某人利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證.
簡要方案如下:第一步:用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
第二步:用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量.請指出上述方案的兩個(gè)錯(cuò)誤:①錯(cuò)誤:
 
,②錯(cuò)誤:
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高.圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)胰島B細(xì)胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素,抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合以后,使胰島B細(xì)胞無法感受血糖濃度的變化,從而不能分泌胰島素.
(2)從題圖中可以看出,抗體Y2直接攻擊胰島B細(xì)胞,從而導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)從題圖中可以看出,抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素與其受體的結(jié)合機(jī)會減少,甚至不能結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從以上分析可以看出,①、②都是由胰島素分泌減少所致,所以可通過注射胰島素的方法治療;③中胰島素分泌正常,只是因?yàn)闊o法與正常的受體結(jié)合或結(jié)合機(jī)會較少而引起糖尿。
(5)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰高血糖素對胰島素分泌有促進(jìn)作用,實(shí)驗(yàn)中不能用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,并且應(yīng)設(shè)置對照組,進(jìn)行對照,得出結(jié)論.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞上的受體
(2)抗體攻擊胰島B細(xì)胞
(3)靶細(xì)胞上的胰島素受體
(4)①②、③
(5)不應(yīng)用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞    缺少對照
點(diǎn)評:本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
].
(2)A的名稱是
 

(3)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過[
 
]和[
 
]過程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過與
 
特異性結(jié)合而被滅活,最后由
 
清除.
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA的相對分子質(zhì)量為2×104,一個(gè)脫氧核苷酸和一個(gè)氨基酸平均相對分子質(zhì)量分別為300和900,由此DNA控制合成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為( 。
A、9×104
B、9720
C、3×104
D、9900

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
B、基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
C、基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D、細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d代表物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式,圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是
 
(填圖1中數(shù)字),判斷膜的內(nèi)外側(cè)是依據(jù)圖1中(填圖1中數(shù)字)
 

(2)圖2與圖3比較,后者需要
 
 

(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
.舉出圖1中a所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為卵巢中一些細(xì)胞圖象,下列關(guān)于它們的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞甲不一定是次級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的
B、細(xì)胞乙處于減數(shù)第一次分裂中期
C、細(xì)胞乙、丙各含2個(gè)染色體組
D、細(xì)胞丁所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、人的各種反射活動都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位
B、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子并沒有生命
C、一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
D、地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中不是直接影響內(nèi)環(huán)境的因素是( 。
A、PHB、滲透壓C、酶D、溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示該植物在30℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度降低到25℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動應(yīng)該是( 。
A、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,d值下降
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,d值不變
C、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,d值下降
D、a點(diǎn)上移.b點(diǎn)不移,d值上升

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同步練習(xí)冊答案