參考資料1：蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病，表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏病。g基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分別記為G6PD-F、G6PD-S。

參考資料2：在人類胚胎發(fā)育早期，雌性體細(xì)胞的兩個(gè)X染色體中會(huì)有一個(gè)隨機(jī)失活（其上的基因無法表達(dá)），且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。

下面圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖，圖2為該家系幾個(gè)成員的基因電泳圖，根據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題（以下均不考慮新的基因突變與交叉互換）。

（1）蠶豆病患者平時(shí)不發(fā)病，當(dāng)食用新鮮蠶豆等才發(fā)病 。說明患者發(fā)病是 共同作用的結(jié)果。

（2）Ⅱ-8的基因型為 。

（3）Ⅱ-7患蠶豆病的原因是：在胚胎發(fā)育早期，多數(shù)胚胎細(xì)胞中含 基因的X染色體失活。

（4）Ⅱ-7與Ⅱ-8婚配，①取這對(duì)夫婦所生女兒的組織，進(jìn)行單克隆培養(yǎng)，分離其G6PD基因片段進(jìn)行電泳，若電泳結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶，則可以判斷其女兒的基因型為 ；②取該夫婦所生男孩的多種組織，進(jìn)行與①的相同處理，若結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶和G6PD-S帶，可以推測(cè)產(chǎn)生的原因是 （父親或母親）形成配子時(shí)，在減數(shù)第 次分裂過程中 不分離所致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．銅鐘聲響，福澤綿綿，銅鐘繼響，福潤(rùn)天下．坐落于學(xué)校勇進(jìn)樓前的鯉魚湖，形似一個(gè)孕育同學(xué)們青春和希望的人體子宮圖．圖是人體早期胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）溝通父母和孩子之間的橋梁是精子和卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞屬于真核細(xì)胞（填“真核細(xì)胞”或“原核細(xì)胞”），精子和卵細(xì)胞與幽門螺桿菌的主要區(qū)別是有無以核膜包被的細(xì)胞核．
（2）由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵是人體發(fā)育的起點(diǎn)，受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育最后形成一個(gè)完整的新生兒．精子和卵子的結(jié)合過程說明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．一個(gè)新生兒的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體．
（3）銅仁一中生物興趣小組從學(xué)校鯉魚湖里面獲取了藍(lán)藻、蓮藕的葉肉細(xì)胞和某種厭氧細(xì)菌，聯(lián)系人體細(xì)胞進(jìn)行思考：4種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和核糖體，4種細(xì)胞中含有的核酸是DNA和RNA，4種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，說明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（4）興趣小組的同學(xué)在用顯微鏡觀察蓮藕葉肉細(xì)胞的切片時(shí)，選用目鏡10×，物鏡10×?xí)r在視野中觀察到充滿視野的細(xì)胞64個(gè)，若轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×的物鏡時(shí)，理論上可以觀察到的細(xì)胞數(shù)量是4個(gè)．在用顯微鏡觀察時(shí)，視野中左半部分清晰，右半部分模糊，最有可能的原因是切片厚薄不均勻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）原核細(xì)胞與該圖細(xì)胞的根本區(qū)別是前者無以核膜包圍的成形的細(xì)胞核．
（2）圖中2的主要成分是纖維素（和果膠），與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（3）在細(xì)胞分裂過程中，周期性地重建和消失的是⑥⑧（用圖中數(shù)字表示）．
（4）如果該細(xì)胞是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　　）
A．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡
B．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，染色后選擇染色較深的區(qū)域進(jìn)行觀察
C．換高倍物鏡后，先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度
D．先把目標(biāo)移到視野正中央，再換用高倍鏡

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一定是同源染色體的是（ ）

A．一條來自父方，一條來自母方的染色體

B．形態(tài)大小基本相同的染色體

C．減數(shù)分裂時(shí)能夠聯(lián)會(huì)的染色體

D．只存在于減數(shù)第一次分裂期的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定．研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如圖所示）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2．

（1）親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4：3：6：3．F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．
（2）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色．則親代兩株植株的花色分別為白色和紅色．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，突變只涉及到一條染色體上的一個(gè)基因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上（XY非同源區(qū)段）還是常染色體上．
雜交組合：將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交，觀察子代表現(xiàn)型：
①若雜交后代雄株全為矮莖，雌株全為高莖，則突變基因位于X染色體上；
②若雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖，則突變基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某家族的遺傳系譜圖，涉及甲、乙兩種單基因遺傳病，其中一種遺傳病為伴性遺傳．下列有關(guān)分析中，不正確的是（　�。�
A．甲病是常染色體隱性遺傳病
B．I1和I3的基因型相同
C．Ⅱ5和Ⅱ9的基因型不能完全確定
D．Ⅱ7和Ⅱ8生第二孩是健康女孩的概率為33.3%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．甲乙兩圖按箭頭方向表示某細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，下列說法不正確的是（　　）
A．圖甲的一個(gè)細(xì)胞周期可用a+b或c+d表示
B．處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C．處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在
D．處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體對(duì)病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B．口腔黏膜對(duì)病原菌有一定的屏障作用
C．吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用
D．通過體液免疫就能把病原菌完全消滅

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