14.下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中,正確的是( 。
A.因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡
B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,染色后選擇染色較深的區(qū)域進(jìn)行觀察
C.換高倍物鏡后,先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度
D.先把目標(biāo)移到視野正中央,再換用高倍鏡

分析 高倍顯微鏡的使用方法;先在低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.

解答 解:A、必須在低倍鏡下找到后再使用高倍鏡觀察,A錯誤;
B、觀察細(xì)胞中DNA和RNA在細(xì)胞中的分布應(yīng)該選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域觀察,B錯誤;
C、換高倍物鏡后,先調(diào)節(jié)視野的亮度再調(diào)節(jié)視野的清晰度,C錯誤;
D、先把目標(biāo)移到視野正中央,再換用高倍鏡,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了顯微鏡的使用方法,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某植物細(xì)胞有20條染色體,連續(xù)進(jìn)行3次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)是(  )
A.10條B.20條C.30條D.40條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.用2mol•L-1的乙二醇溶液和2mol•L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如圖所示.請據(jù)圖完成下列問題.
*注解1:本題中“原生質(zhì)體”是指植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁以外的部分的總稱.
*注解2:原生質(zhì)體體積的相對值,是百分比比例,如其數(shù)值為50,則表示當(dāng)前體積是該細(xì)胞正常體積的50%
(1)原生質(zhì)體體積A→B段的變化說明:細(xì)胞外液體濃度>(填<、>或=)細(xì)胞內(nèi)液體濃度,在該段時間內(nèi)水分從原生質(zhì)體流出量多于流入量,細(xì)胞液濃度變大.
(2)在1min后,處于2mol•L-1蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度將不變,此時,在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了蔗糖溶液;該時段細(xì)胞不能自動復(fù)原,若要使該細(xì)胞復(fù)原,應(yīng)將其置于清水中.
(3)在1min后,處于2mol•L-1乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于乙二醇逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液濃度升高.
(4)不是該植物的所有細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞須具有細(xì)胞壁和大液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.進(jìn)入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
B.靶細(xì)胞是指被病原體感染的細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解時病原體同時死亡
D.靶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞同時死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動必要條件.下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)B.呼吸酶C.血漿蛋白D.載體

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下圖減數(shù)分裂過程某階段的描述,正確的是( )

A.同源染色體移向兩極

B.非姐妹染色單體交換結(jié)束

C.減數(shù)第二次分裂的中期

D.姐妹染色單體排列在赤道板上

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病,表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏病。g基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD,分別記為G6PD-F、G6PD-S。

參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期,雌性體細(xì)胞的兩個X染色體中會有一個隨機失活(其上的基因無法表達(dá)),且這個細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。

下面圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖,圖2為該家系幾個成員的基因電泳圖,根據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題(以下均不考慮新的基因突變與交叉互換)。

(1)蠶豆病患者平時不發(fā)病,當(dāng)食用新鮮蠶豆等才發(fā)病 。說明患者發(fā)病是 共同作用的結(jié)果。

(2)Ⅱ-8的基因型為 。

(3)Ⅱ-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期,多數(shù)胚胎細(xì)胞中含 基因的X染色體失活。

(4)Ⅱ-7與Ⅱ-8婚配,①取這對夫婦所生女兒的組織,進(jìn)行單克隆培養(yǎng),分離其G6PD基因片段進(jìn)行電泳,若電泳結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶,則可以判斷其女兒的基因型為 ;②取該夫婦所生男孩的多種組織,進(jìn)行與①的相同處理,若結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶和G6PD-S帶,可以推測產(chǎn)生的原因是 (父親或母親)形成配子時,在減數(shù)第 次分裂過程中 不分離所致。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長素濃度.根據(jù)實驗結(jié)果,可以獲得的結(jié)論是( 。
A.當(dāng)生長素濃度為10-9mol/L時,抑制根的生長
B.若解除頂端優(yōu)勢,應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10-6mol/L
C.低濃度生長素促進(jìn)根、芽的生長,高濃度生長素則促進(jìn)莖的生長
D.根向地生長的原因是其遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度高于10-8mol/L

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同.如:心肌含水約79%而呈堅韌的形態(tài);血液含水約82%卻呈川流不息的液態(tài),對于這種差異的正確解釋是(  )
A.心肌內(nèi)多是結(jié)合水B.心肌內(nèi)多是自由水
C.血液中全是結(jié)合水D.血液中全是自由水

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同步練習(xí)冊答案