9．下列對有關實驗中變量的敘述，正確的是（　　）
A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量
B．在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是無關變量
C．在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中，插條生根數(shù)是因變量
D．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，應設空白對照排除無關變量干擾

分析 1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關變量．
2、對比實驗，指設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗．

解答 解：A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中，只有溫度是自變量，pH是無關變量，A錯誤；
B、在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中，正方體瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，B錯誤；
C、在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中，插條生根數(shù)是因變量，C正確；
D、探究酵母菌種群數(shù)量變化時，由于有前后的自身對照，因此可不設置空白對照實驗，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查有關的生物學實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于同源染色體的說法中，最準確的是（　�。�
A．一條來自父方，一條來自母方B．在四分體期共用一個著絲點
C．形態(tài)、大小一般相同D．在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．社鼠出生一個月后即性成熟，科研人員對湖泊中一個島嶼的社鼠種群特征進行調(diào)查研究，部分結(jié)果如圖，下列分析正確的是（　　）
A．社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
B．種群增大過程中，雄性死亡率高于雌性個體
C．遷入和遷出是影響社鼠種群密度的主要因素
D．下半年種群中幼年個體占比低于上半年

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．酵母菌是一種常用的實驗材料，某校學生利用酵母菌探究細胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化．請回答下列問題：
（1）酵母菌細胞中產(chǎn)生CO2的具體場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖（a～d）所示：

請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置序號是c→a→b．b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替，其顏色變化為由藍變綠再變黃．
（2）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實驗中，酵母菌呈S型增長，決定酵母菌種群數(shù)量的直接因素是出生率和死亡率．對酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用抽樣檢測的方法．如果實驗時發(fā)現(xiàn)血細胞計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可用無菌水進行適當?shù)南♂�，但酵母菌卻不會吸水脹破，原因是酵母菌有細胞壁．
（3）在用血細胞計數(shù)板（2mm×2mm方格）對某一稀釋50倍樣品進行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×l07個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某人因細菌感染患了急性腸炎，有輕微的發(fā)燒癥狀．請分析回答問題：
（1）在病人體溫升高的過程中，由下丘腦分泌的某種激素作用于垂體，促使垂體增加相關激素的分泌，進而導致甲狀腺激素分泌量增加，該過程屬于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．甲狀腺激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后，不能（填“能”或“不能”）持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）在治療疾病的過程中，醫(yī)生叮囑多喝水，患者大量喝水后，其血漿滲透壓與正常時相比偏低 （填“偏高”、“偏低”或“保持不變”），此時，體內(nèi)參與水平衡調(diào)節(jié)的抗利尿激素的釋放量會減少，從而使血漿滲透壓恢復正常．
（3）該細菌在腸道內(nèi)繁殖，其產(chǎn)生的毒素作為抗原進入人體血液，機體會通過體液免疫解除其致病作用．
（4）從細胞的生命歷程來說，被細菌感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程，請回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞主要位于腦干．
（2）炎熱刺激時，皮膚內(nèi)發(fā)生的效應過程是毛細血管舒張，汗腺分泌加強．炎熱時失水過多，引發(fā)機體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中，①表示下丘腦滲透壓感受器，②表示大腦皮層．寒冷環(huán)境甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有細胞．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，有關神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細胞，以調(diào)節(jié)免疫功能，這表明免疫細胞的膜上有識別遞質(zhì)的受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一對夫婦生了一個雙胞胎，一個男孩一個女孩．不幸的是，兩個孩子都和父親患有同一種單基因遺傳病，只有母親表現(xiàn)正常．不考慮基因突變，據(jù)此可得出的結(jié)論是（　�。�
A．該病致病基因位于常染色體上
B．該病可能為伴X顯性遺傳病
C．母親和女孩必有一個為雜合子
D．因為是雙胞胎，所以兩個孩子的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列育種方法中可通過改變基因的結(jié)構(gòu)達到育種目的是（　�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．轉(zhuǎn)基因育種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）分離綠葉中的色素，常用的實驗方法是紙層析法．A、B是濾紙條上的標記，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，層析液最先所處的位置是A（填“A”或“B”）處．
（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅰ條色素帶．
①缺失第1條色素帶的植株不能合成葉綠素b，該植株對紅光和藍紫光的吸收能力減弱．
②該實驗小組為了研究缺失第1條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同
的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如表所示：
 光照強度（kxl） 0 5 10 15 20 25 30
 CO2吸收速率（mg•m-2•h-1） 甲-3.6-0.72 2.4 3.0 4.8 6.9 7.2
 乙-4.6-1 2.4 3.6 5.8 7.9 8.8
根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強光下生活的是乙（填“甲”或“乙”）植株．當光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當光照強度為30klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為4.9 mg•m-2•h-l．

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