8.如圖為某植物的葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中a、b、c表示物質(zhì),①~④表示生理過程,請回答下列問題:

(1)圖中過程①、③發(fā)生的場所分別是類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)b是CO2
(2)在生長旺盛時期,植物體內(nèi)過程①、③、④產(chǎn)生ATP的數(shù)量關(guān)系是①>③+④(填“>”或“=”或“<”).
(3)若用18O標(biāo)記H2O,那么在圖中過程④的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)有CO2、H2O.若圖中b含量突然增加,短期內(nèi)細胞中C3含量將上升.
(4)若將該植物放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與細胞呼吸的影響(其余實驗條件均為理想條件),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
①表中數(shù)據(jù)顯示,該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是在一定范圍內(nèi),酶的活性隨著溫度的升高而增強.
②若每天對該植物交替進行12h光照和12h黑暗處理,該植物生長的最適溫度為25℃左右.

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③表示葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二、三階段,是丙酮酸的徹底氧化分解.其中a是氧氣,b是二氧化碳.
2、本題的實驗變量有兩個:溫度和有無光照,而做出本題的關(guān)鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率,黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率.然后,比較表格中的數(shù)字,根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強,而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強后下降的趨勢,25℃達到最大值.

解答 解:(1)圖中:①表示光反應(yīng),③表示葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段,過程①、③發(fā)生的場所分別是類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)b是CO2
(2)在生長旺盛時期,光合作用強度大于呼吸作用強度.光合制造有機物,呼吸作用分解有機物,由于細胞呼吸分解有機物所釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其余以熱能形式散失,所以生長中的植物①過程產(chǎn)生ATP的總量大于③④過程產(chǎn)生ATP的總量.
(3)如果標(biāo)記H2180中的氧,則光反應(yīng)產(chǎn)的氧氣中有放射性,a中有放射性,它參與④過程形成水,所以水中有放射性.若圖中CO2含量突然增加,短期內(nèi)細胞中C3生成含量有所增加,但還原過程不變,所以最終含量上升.
(4)①在一定范圍內(nèi),酶的活性隨著溫度的升高而增強,因此,在一定范圍內(nèi),該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高.
②根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強,而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強后下降的趨勢,25℃達到最大值.凈光合作用速率為3.75,該植物生長的最適溫度為25℃左右.
故答案為:
(1)類囊體薄膜   細胞質(zhì)基質(zhì)   CO2        
(2)>
(3)CO2、H2O   上升
(4)①在一定范圍內(nèi),酶的活性隨著溫度的升高而增強     ②25℃

點評 本題難度適中,著重考查考生的識圖能力,實驗探究能力,運用單因素研究光合作用的能力,以及光合作用和呼吸作用過程中有關(guān)物質(zhì)的計算能力,在計算時善于利用公式:光合作用過程中二氧化碳的消耗總量=凈光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量.

練習(xí)冊系列答案
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ACC合成酶是植物體內(nèi)乙烯合成的限速酶,下表是科學(xué)家以番茄ACC合成酶基因為探針,研究番茄果實不同成熟階段及不同組織中該基因的表達情況。下列分析正確的是 ( )

果實成熟的不同階段

葉片

雌蕊

雄蕊

綠果

變紅

桃紅

橙紅

亮紅

紅透

-

+

++

++++

++++

+++

-

-

+

-

注:-表示該基因不表達,+表示該基因表達,+的數(shù)目越多表示表達水平越高。

A.該基因的表達水平在不同的組織和果實成熟的不同階段無差異

B.橙紅和亮紅的果實細胞中該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能相對較多

C.綠果、雌蕊、葉片和根中無該基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,體現(xiàn)了細胞的基因選擇性表達

D.果實中該基因表達水平高于葉片,說明前者的分化程度高于后者

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上卻無甜玉米子粒。原因是( )

A.甜是顯性性狀 B.非甜是顯性性狀

C.顯性具有相對性 D.環(huán)境引起的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.基因型為AaBbDd的個體自交,假定這3對等位基因自由組合,則下列有關(guān)其子代的敘述,正確的是( 。
A.1對等位基因雜合、2對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為$\frac{5}{8}$
B.2對等位基因雜合、1對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$
C.3對等位基因均雜合個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{8}$
D.3對等位基因純合個體出現(xiàn)的概率與3對等位基因雜合個體出現(xiàn)的概率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是( 。
A.生命系統(tǒng) 個體B.細胞 生物圈
C.個體 病毒D.分子和原子 生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1是小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是膜蛋白功能示意圖,圖3是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層.根據(jù)圖1和圖2中的信息,判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白C(用字母表示).
(2)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白具有生物催化(或催化)功能.由圖2可知細胞膜可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同).膜蛋白A以_主動運輸_方式吸收葡萄糖、鈉離子等.
(3)若圖3是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請寫出圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號3、7、9.
(4)若將紫色洋蔥表皮細胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后,變化最明顯的細胞結(jié)構(gòu)是對應(yīng)于圖3中的7(用標(biāo)號表示),具體變化是體積變小,顏色變深,原因是外界溶液溶度大于細胞液濃度,細胞發(fā)生滲透失水(出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是表示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A.框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B.框圖②內(nèi)的生物都都有細胞壁,且不含葉綠素
C.框圖③內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁
D.框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
B.動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負電位
C.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
D.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號

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16.榕樹有“獨木成林”之說.廣西的陽朔大榕樹(千年古榕)位于漓江風(fēng)景區(qū)內(nèi),名“穿巖古榕”,為田園風(fēng)光最佳處.下列各項中屬于“最基本的生命系統(tǒng)”的是榕樹的( 。
A.B.形成層細胞C.D.

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