下列有關(guān)孟德爾選用豌豆作為試驗(yàn)材料的原因中，不正確的是（　�。�
A、豌豆是異花傳粉植物
B、豌豆是閉花受粉植物
C、豌豆有利于進(jìn)行人工雜交試驗(yàn)
D、豌豆的一些品種之間有易于區(qū)分的性狀
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培．
解答： 解：A、豌豆是自花傳粉植物，A錯(cuò)誤；
B、豌豆是閉花授粉植物，自然狀態(tài)下一般為純種，B正確；
C、豌豆的花大，便于進(jìn)行人工雜交試驗(yàn)，C正確；
D、豌豆的一些品種之間有易于區(qū)分的性狀，這便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察及統(tǒng)計(jì)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中A～E所代表的名稱：
A．
 
； C．
 
；D．
 
；E．
 
．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解中，箭頭依次變細(xì)，意味著
 
．
（4）圖中F表示
 
．E的主要作用是
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級(jí)流動(dòng)中傳遞效率為
 
．
（6）有圖可知生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)為．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A表示
 
細(xì)胞（填“動(dòng)物”或“植物”）．該細(xì)胞的染色體有
 
條．該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（2）C圖細(xì)胞處于分裂期的
 
期，相對(duì)于坐標(biāo)圖（圖甲）上的
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然條件下的某一種群中，A基因的頻率為60%，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、AA、Aa、aa的基因型的個(gè)體可能為30%、60%和10%
B、AA、Aa、aa基因型的個(gè)體不可能有固定的比例
C、該種群中a基因的基因頻率為40%
D、AA、Aa、aa基因型的個(gè)體在該種群中有相對(duì)固定的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖的敘述，正確的是（　　）

（1）①→②表示DNA轉(zhuǎn)錄
（2）共有5種堿基
（3）①②中的A表示同一種核苷酸
（4）共有4個(gè)密碼子
（5）①→②過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行．
A、（1）（2）（4）
B、（1）（2）（5）
C、（2）（3）（5）
D、（1）（3）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列最可能反映人類血友病的遺傳系譜圖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸相比，下列表述不正確的是（　　）
A、前者分解有機(jī)物不徹底
B、都需要多種酶參與
C、前者生成大量的ATP
D、后者不一定產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

能使進(jìn)入機(jī)體的細(xì)菌外毒素喪失毒性的原因是（　�。�
A、與特異的抗體結(jié)合
B、與特異的淋巴因子結(jié)合
C、與特異的干擾素結(jié)合
D、A、B、C均正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、在群落的發(fā)展變化過程中，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就是群落的演替
D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

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