Question

對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業(yè)生產．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題．

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是

 

（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農作物時要注意

 

．
（2）種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO₂含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內C₃的含量將

 

，一晝夜內植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由

 

；乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意

 

．
（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种�間的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是

 

．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量應該是

 

，無關變量有

 

（寫出兩種）．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：1、圖甲中，隨種植密度增大，田間的通風、透光條件都變差，故與P點比，限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度．
2、圖乙中，B點和F點為二氧化碳的平衡點，此時光合速率等于呼吸速率；在6～18h之間二氧化碳之所以不斷下降，是因為光合作用強度大于呼吸作用強度；比較圖中的A點呵F點，可以看出一晝夜后即F點的二氧化碳濃度降低，因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
3、圖丙中，可視為一組對照實驗，照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進行．
4、裝置丁可用來探究光照強度對光合作用強度的影響，因此實驗的自變量是光照強度，因變量應該是反映光合作用強度的指標是葉片上浮速率或一定時間內圓葉片浮起的數(shù)量．

解答： 解：（1）由圖甲可知隨種植密度增大，田間的通風、透光條件都變差，故與P點比，限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO₂濃度．所以甲實驗給我們的啟示是，在栽培農作物時要注意合理密植．
（2）圖乙中，CF段，光照強度逐漸減弱，光反應逐漸減弱，產生的ATP和[H]減少，暗反應積累的C₃逐漸增多．比較圖中的A點和F點，可以看出一晝夜后即F點的二氧化碳濃度降低，該二氧化碳用于合成有機物儲存于植物體中，因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意及時補充CO₂．
（3）照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進行，但同時它們都進行呼吸作用，b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗，a=葉片原重量-呼吸消耗，因此b-a=總光合作用．
（4）該實驗的自變量是光照強度或燈泡距燒杯的距離，因變量應該是反映光合作用強度的指標是葉片上浮速率或一定時間內圓葉片浮起的數(shù)量，而影響光合作用強度的其他因素都是無關變量．
故答案為：
（1）光照、CO₂濃度　　合理密植
（2）逐漸升高　　生長．因為一晝夜內大棚內的CO₂濃度有所下降，說明光合產生的有機物有積累　  經常補充CO₂
（3）12小時內右側截取部分光合作用制造的有機物總量
（4）單位時間上浮葉片的數(shù)量　　 　　溫度、清水的量、CO₂的含量等

點評：本題考查了環(huán)境因素對光合作用、呼吸作用的影響的有關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．