【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化，下列說法不正確的是（ ）

A. 若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率

B. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

C. 若圖乙表示在對甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當(dāng)升高了溫度

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

【答案】C

【解析】試題分析：若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b表示鎂離子的濃度升高，說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率，A項正確；若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b表示C3化合物的含量增加，可能是突然停止光照或光照減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，C3化合物的還原減弱所致，B項正確；根據(jù)題意，圖示是在最適條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)升高了溫度，反而會降低酶的活性，導(dǎo)致植物呼吸作用減慢，C項錯誤；若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度，加快光合作用速率，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青光眼是導(dǎo)致人類失明的三大致盲眼病之一，其中發(fā)育性青光眼（嬰幼兒型和青少年型）具有明顯的家族遺傳傾向．如圖1是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖．
（1）系譜分析表明，發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳病．根據(jù)上面系譜推測，致病基因應(yīng)位于染色體上，其遺傳時遵循定律．
（2）檢查發(fā)現(xiàn)，發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細(xì)胞中M蛋白異常．為研究其病因，研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因（M+）或青光眼患者M(jìn)蛋白基因（M﹣），構(gòu)建基因表達(dá)載體，分別導(dǎo)入Hela細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng)，一段時間后檢測培養(yǎng)液和細(xì)胞中熒光的分布情況，實驗分組及檢測結(jié)果如表（ 示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段； 示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段，此時兩基因表達(dá)的產(chǎn)物是一個整體）．

1組

2組

3組

4組

5組

6組

導(dǎo)入Hela細(xì)胞的質(zhì)粒（局部）


和

熒光檢測

細(xì)胞內(nèi)

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有紅色熒光和綠色熒光

培養(yǎng)液

無熒光

無熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

無熒光

無熒光

①構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶是 ．
a．解旋酶 b．DNA連接酶 c．Taq酶 d．限制酶 e．逆轉(zhuǎn)錄酶
②熒光蛋白在此實驗中的作用是 ．
③據(jù)上表推測，發(fā)育型青光眼的病因是 ， 最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常．
（3）表中第實驗可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù)．
（4）為進(jìn)一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因，研究者提取了M﹣基因進(jìn)行測序，然后與M+基因進(jìn)行比對，其結(jié)果如圖2：分析可知，患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對由變成了 ， 最終導(dǎo)致M蛋白的發(fā)生了改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子中共有肽鍵198個，那么翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA和用來轉(zhuǎn)錄的DNA分子至少要有堿基的個數(shù)為

A. 594，1188 B. 600，1188 C. 594，1200 D. 600，1200

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出(　　)

①大腸桿菌　②霉菌�、鄯啪�菌�、芄痰�(xì)菌

A. ④③② B. ④②③

C. ④①② D. ④②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是（　�。�
A.胰蛋白酶原是一條由 229 個氨基酸組成的多肽
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個肽鍵
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
D.激活過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示酶促反應(yīng)，圖2表示圖1所示反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時間變化，下列敘述不正確的是(　　)

　

A. 圖1中物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 圖1若C、D為同一物質(zhì)，B可能為蔗糖

C. 圖2中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)B在2min內(nèi)完全水解

D. 圖2中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)，則曲線溫度①最接近該酶的最適溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中稱為“基因剪刀”的是

A. DNA連接酶 B. DNA聚合酶 C. 蛋白酶 D. 限制酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝所必需的。下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是

A. 酶的合成一般都涉及轉(zhuǎn)錄過程

B. 酶通過提供了化學(xué)反應(yīng)的活化能提高了反應(yīng)速率

C. 酶的專一性保證了細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)有序進(jìn)行

D. 酶可以通過影響代謝過程從而影響生物體的性狀表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，錯誤的是

A. 可用滅活的病毒誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合

B. 在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素以防止雜菌污染

C. 常用植物莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)達(dá)到作物脫毒的目的

D. 標(biāo)記基因需位于基因表達(dá)載體的啟動子和終止子之間才可能表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案