圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,A表示該營養(yǎng)級(jí)的攝入量.
(1)圖1中,①表示的生理作用主要是
 
,此過程中碳傳遞的形式主要是
 
.③過程中碳傳遞的形式是
 
.⑤表示的生理作用是
 

(2)圖2中,B、D、E依次表示的能量為
 
、
 
、
 
.要確保該生物的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的
 
倍.
(3)人類活動(dòng)會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類減少,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,甲和丁的箭頭是雙向的,而甲有三個(gè)箭頭出去,一個(gè)箭頭進(jìn)來,則甲表示生產(chǎn)者,丁表示大氣中的二氧化碳;甲和乙都指向丙,則丙是分解者,則乙為消費(fèi)者.
2、消費(fèi)者的攝入量=同化量+糞便,同化量=呼吸作用的散失+用于自身生長發(fā)育的能量.圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,B表示初級(jí)消費(fèi)者同化量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量,D表示呼吸散失的能量,E表示流向分解者的能量.
解答: 解:(1)圖1中,①表示生產(chǎn)者固定二氧化碳,則生理作用主要是光合作用;碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間傳遞的形式主要是CO2.碳元素在生物群落內(nèi)傳遞的形式是有機(jī)物.⑤表示微生物的呼吸作用.
(2)圖2中,B表示同化量,D表示呼吸作用散失的能量,E表示流向分解者的能量;由于能量傳遞率為10-20%,則其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B(初級(jí)消費(fèi)者同化能量)的5倍.
(3)人類活動(dòng)會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,則生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低.
故答案為:
(1)光合作用  CO2  有機(jī)物  微生物的呼吸作用
(2)同化量  呼吸作用散失的能量  流向分解者的能量  5
(3)降低
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物圈中,物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A、物質(zhì)流動(dòng)和能量流動(dòng)都是循環(huán)的
B、物質(zhì)的流動(dòng)是不循環(huán)的,能量的流動(dòng)也是不循環(huán)的
C、物質(zhì)的流動(dòng)是循環(huán)的,能量的流動(dòng)是單向不循環(huán)的
D、物質(zhì)的流動(dòng)是單向不循環(huán)的,能量的流動(dòng)是循環(huán)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一水生生態(tài)系統(tǒng)中,水中的DDT含量為0.003ppb,種A體內(nèi)的DDT濃度為水中濃度的0.7萬倍,種B體內(nèi)的DDT濃度為水中濃度的1.2萬倍,種C體內(nèi)的DDT濃度為水中DDT的濃度的17萬倍,種D體內(nèi)的DDT為水中濃度的100萬倍.這4個(gè)種的食物鏈關(guān)系可能是( 。
A、A→B→C→D
B、AB→C→D
C、D→C→B→A
D、D→C→BA

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)膚色正常的雜合子夫婦,生一個(gè)患白化病孩子的機(jī)會(huì)是( 。
A、1
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫妻都是雙眼皮,生了個(gè)單眼皮的孩子,說明( 。
A、雙眼皮是顯性
B、單眼皮是顯性
C、再生一個(gè)孩子一定是雙眼皮
D、再生一個(gè)孩子一定是單眼皮

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條雜食性海洋魚死亡時(shí)重12kg,假如該雜食性的食物有
1
2
來自植物,
1
3
來自草食魚類,
1
6
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,該雜食性魚從出生到死亡,至少需海洋植物(  )
A、380㎏B、180㎏
C、130㎏D、30㎏

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu),最可能屬于病毒的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某基因(A、a)控制的遺傳病系譜圖,請(qǐng)回答:
(1)該病的致病基因在
 
(選填“!被颉靶浴保┤旧w上,為
 
性(填“顯”或“隱”)遺傳
(2)Ⅰ2和Ⅱ6相同的基因型是
 

(3)Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚,生育出患病女孩的概率是
 
;若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個(gè)患病的女孩,則他們再生育一個(gè)患病女孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物有絲分裂過程中染色體形態(tài)示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、四個(gè)時(shí)期的先后順序是:乙、甲、丁、丙
B、甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子,8條染色單體
C、丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體
D、丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)相同

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