回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
Ⅰ.現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來.(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖).
(1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是
 
溶液.
(2)用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴
 
溶液,充分振搖,靜置半小時(shí).靜置半小時(shí).向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為
 
溶液.
Ⅱ.原核細(xì)胞--細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
預(yù)測(cè)結(jié)果:若現(xiàn)象為A
 
,B
 
;則說明細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類,不含蛋白質(zhì).
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:Ⅰ.稀蛋清和淀粉酶是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類,首先可以用雙縮脲試劑將四組溶液分為兩組,發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉.
葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,其次可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.
Ⅱ.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是糖類還是蛋白質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的原理是:糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾.
解答: 解:Ⅰ.(1)由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而葡萄糖和淀粉屬于糖類,不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組.
(2)由于葡萄糖是還原性糖,而淀粉是非還原性糖,所以用斐林試劑可區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴淀粉溶液,充分振搖,靜置半小時(shí).由于淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液.
Ⅱ.預(yù)測(cè)結(jié)果:若現(xiàn)象為A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;則說明細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類,不含蛋白質(zhì).
故答案為:
Ⅰ.(1)雙縮脲試劑 稀蛋清和淀粉酶 葡萄糖和淀粉
(2)斐林
(3)淀粉 淀粉酶
Ⅱ.出現(xiàn)磚紅色沉淀     不出現(xiàn)紫色
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)比較巧妙,著重考查組成生物體的化合物和生物組織中化合物的鑒定,特別是還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,需要學(xué)生熟記實(shí)驗(yàn)原理,能運(yùn)用相關(guān)試劑對(duì)四組溶液進(jìn)行區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫,與代謝無關(guān)
B、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、核膜為雙層膜,將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、核仁與DNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、脂肪D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞核膜對(duì)物質(zhì)的通過具有選擇性
B、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
C、不再分裂的人體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
D、用15N標(biāo)記的氨基酸飼喂小鼠,在其細(xì)胞中可檢測(cè)到含15N的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)與圖示相符的是( 。
A、細(xì)胞生物、Ⅱ原核生物、Ⅲ藍(lán)藻
B、Ⅰ核糖體、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖核酸
C、Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血紅蛋白
D、Ⅰ致癌因子、Ⅱ病毒致癌因子、Ⅲ黃曲霉毒素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A、噬菌體和根霉
B、變形蟲和草履蟲
C、發(fā)菜和酵母菌
D、顫藻和SARS病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有成形的細(xì)胞核的是( 。
A、大腸桿菌
B、植物的葉肉細(xì)胞
C、豬血中成熟的紅細(xì)胞
D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)是對(duì)低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行的測(cè)定.
第一步:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶,分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào).
第二步:用三個(gè)瓶同時(shí)從水深Xm處取水樣(都裝滿),立即測(cè)定3號(hào)瓶中的溶氧量,將1號(hào)瓶密封瓶口沉入原取水樣處,2號(hào)瓶密封瓶口并包上黑膠布沉入原取水樣處.
第三步:24h后將1、2號(hào)瓶取出,測(cè)定瓶中的溶氧量.按以上步驟重復(fù)三次,結(jié)果1號(hào)瓶溶氧量平均值為amg,2號(hào)瓶溶氧量平均值為bmg,3號(hào)瓶溶氧量平均值為cmg.
回答下列問題:
(1)水中生物呼吸消耗的O2量表示為
 
,a-c表示
 

(2)通過a、b、c的關(guān)系可研究水深Xm處是否存在自養(yǎng)生物.
①若
 
,則說明水深Xm處無自養(yǎng)生物;
②若
 
,則說明水深Xm處有自養(yǎng)生物并且產(chǎn)氧量能滿足此處生物耗氧所需;
③若c>a>b,則說明水深Xm處
 

(3)若水深Xm處存在自養(yǎng)生物,則氧氣的總產(chǎn)生量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.現(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上,此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),如圖所示.圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似.刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮.請(qǐng)回答:
(1)①、②、③、④中能進(jìn)行興奮傳遞的是
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(2)①處興奮時(shí),其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的
 
電流會(huì)引起右肌肉收縮→③處的神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮→左肌肉收縮,則③處興奮時(shí)膜外電位為
 

(3)直接刺激③會(huì)引起收縮的肌肉是
 

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