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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草本階段多種昆蟲(chóng)進(jìn)入,不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的調(diào)節(jié)能力 |
B、某坡地發(fā)生山崩,一段時(shí)間后,出現(xiàn)了新的生物群落,屬于初生演替 |
C、演替至森林階段時(shí),群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群 |
D、群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化,不受外部環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體的各種生理活動(dòng)主要受激素調(diào)節(jié) |
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致 |
C、已獲得免疫的機(jī)體,再次受到相同抗原的刺激即發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) |
D、人體內(nèi)形成冷覺(jué)和熱覺(jué)的中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖示育種過(guò)程中所發(fā)生的可遺傳的變異有基因重組和染色體變異 |
B、與④過(guò)程相比,③過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株 |
C、圖中三種途徑中,利用花藥培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高 |
D、①、②兩過(guò)程均需要植物激素來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化,不需要光照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、螢火蟲(chóng)熒光素的激活需要③的參與 |
B、細(xì)胞中沒(méi)有①時(shí),也可能合成③,沒(méi)有③時(shí),一定不能合成① |
C、②中含有多個(gè)與③中a類似的結(jié)構(gòu) |
D、洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞中含有①結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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