13.一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長(zhǎng)在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜.以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù).
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)$\frac{1}{3}$左右),光合分析測(cè)定儀等
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗隨機(jī)均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6 張葉片左右,測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下:
處理葉綠素a葉綠素b類(lèi)胡蘿卜素
對(duì)照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的光合色素含量,進(jìn)而提高草莓適應(yīng)弱光的能力.
(3)圖1中,對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉,CO2減少.遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量低于顯著對(duì)照組,推測(cè)遮陰可能影響暗反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果:

(4)由圖2可知實(shí)驗(yàn)處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),固定CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致(催化CO2固定的、相關(guān))酶活性降低.

分析 生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究弱光對(duì)草莓光合作用的色素和光合速率的影響.據(jù)此分析圖表和題圖即可作答.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息已知該實(shí)驗(yàn)是以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響,所以實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理,對(duì)照組不做處理.
(2)據(jù)題表分析,遮陰處理的實(shí)驗(yàn)組的光合作用的色素含量明顯高于對(duì)照組的含量,光合作用色素含量的提高可以提高草莓適應(yīng)弱光的能力.
(3)據(jù)圖1分析,對(duì)照組草莓凈光合速率在上午光照強(qiáng)度增加時(shí)氣孔關(guān)閉,CO2減少,光合速率降低,所以曲線呈現(xiàn)“雙峰”型.凈光合速率還可通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放或有機(jī)物的積累來(lái)表示.遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對(duì)照組,可能的原因是光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)受到影響.
(4)據(jù)圖2分析,實(shí)驗(yàn)處理遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致(催化CO2固定的、相關(guān))酶活性降低,所以遮陰可以顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),降低固定CO2的效率.
故答案為:
(1)遮陽(yáng)網(wǎng)
(2)光合色素含量  弱光
(3)氣孔關(guān)閉,CO2減少   低于
(4)降低(催化CO2固定的、相關(guān))   酶活性降低

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的主要因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的實(shí)驗(yàn)分析和綜合解決問(wèn)題的能力,題目難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H5N1病毒的一群健康小雞(隨機(jī)分為甲、乙兩組)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如圖:下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏足夠抗H5N1型病毒的抗體
B.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗體的基因
C.甲組小雞存活是注射H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體
D.甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)剛果紅染色法的敘述,不正確的是( 。
A.剛果紅可以在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)加入
B.剛果紅可以在菌落形成后加入
C.剛果紅在倒平板時(shí)加入,加入的剛果紅不需要滅菌
D.在菌落形成后加入剛果紅時(shí),剛果紅不需要滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,不可獲得染色體加倍的細(xì)胞
B.在組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化
C.對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
D.愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物,其生物量所占比例如圖所示.下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(不考慮未利用的能量),試回答下列問(wèn)題:
營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6
(1)圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為BC(填字母).②過(guò)程中碳的傳遞形式是有機(jī)物.
(2)據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.5%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).由綠色植物流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含草食動(dòng)物(A)的糞便中的能量.
(3)此草原正向森林演替,演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
(4)用抽樣方法調(diào)查該草原植物類(lèi)群豐富度時(shí),取最小樣方面積為1m×1m,若調(diào)查的是森林植物類(lèi)群豐富度,則樣方面積至少為5m×5m,可見(jiàn)設(shè)計(jì)最小樣方面積的原則是保證在最小面積內(nèi)基本能反映物種數(shù)量情況.若要調(diào)查的是草原土壤小動(dòng)物的類(lèi)群豐富度,則可采用取樣器取樣法(方法)進(jìn)行采集和調(diào)查.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為科研人員分別用6種不同的有機(jī)溶劑(編號(hào)為1~6)按相同的實(shí)驗(yàn)步驟取類(lèi)胡蘿卜素的結(jié)果圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.以有機(jī)溶劑作為提取劑是因?yàn)轭?lèi)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑
B.“按相同的實(shí)驗(yàn)步驟”是為了確保單一變量
C.該實(shí)驗(yàn)課題為探究6種有機(jī)溶劑對(duì)枸杞中類(lèi)胡蘿卜素提取量的影響
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為不同溶劑對(duì)不同品種中的類(lèi)胡蘿卜素的提取量影響不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株的培育過(guò)程,①一⑤為不同過(guò)程.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)A的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA,基因工程的運(yùn)載體除此之外還有噬菌體、動(dòng)植物病毒.
(2)過(guò)程①和過(guò)程②需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶.過(guò)程②得到的B中含有標(biāo)記基目的作用是檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)圖中過(guò)程不涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程是③,過(guò)程④使抗蟲(chóng)基因插入植物體細(xì)胞染色體DNA,原因是農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段可將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體的DNA上.檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)過(guò)程④、⑤得到轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株的原理是細(xì)胞的全能性,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素即生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.核仁的大小、形狀隨生物的種類(lèi)、細(xì)胞類(lèi)型和細(xì)胞代謝狀態(tài)而變化.核仁增大的情況一般會(huì)發(fā)生在下列哪類(lèi)細(xì)胞中( 。
A.處于有絲分裂中期的菠菜細(xì)胞B.心肌細(xì)胞
C.代謝旺盛的顫藻細(xì)胞D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī).下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)公牛A剛排出的精子,必須在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)(或體外)發(fā)生相應(yīng)的生理變化.即(精子)獲能后,才獲得受精能力.
(2)圖中受精卵(或重構(gòu)卵)發(fā)育成早期胚胎,細(xì)胞增殖的方式屬于有絲分裂.在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植.
(3)科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中,發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含有人的α-抗胰蛋白酶,其原因是克隆牛G的乳腺細(xì)胞中含有人的蛋白酶基因,并進(jìn)行了表達(dá).外源基因?qū)胫貥?gòu)卵后,外源基因可能隨機(jī)插入到重構(gòu)卵DNA中,這種重構(gòu)卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,有的卻死亡(不能完成胚胎發(fā)育).那么,導(dǎo)致重構(gòu)卵死亡的最可能原因是:外源基因的插入使重構(gòu)卵內(nèi)生命活動(dòng)所必需的某些基因不能正常表達(dá).
(4)培育試管牛E時(shí)需對(duì)母牛B和母牛D注射促性腺激素,其目的是使母牛B和母牛D同期發(fā)情,以便將早期胚胎移至母牛D的子宮內(nèi).

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