2．核仁的大小、形狀隨生物的種類、細(xì)胞類型和細(xì)胞代謝狀態(tài)而變化．核仁增大的情況一般會發(fā)生在下列哪類細(xì)胞中（　�。�
A．處于有絲分裂中期的菠菜細(xì)胞B．心肌細(xì)胞
C．代謝旺盛的顫藻細(xì)胞D．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞

分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：
1、核膜
（1）結(jié)構(gòu)：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有核孔，是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細(xì)胞中，核孔的數(shù)目較多．
（2）化學(xué)成分：主要是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子．
（3）功能：起屏障作用，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開；控制細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流．
2、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建．
3、染色質(zhì)：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．

解答 解：A、有絲分裂前期核膜和核仁逐漸解體消失，因此有絲分裂中期的細(xì)胞不含核仁，A錯誤；
B、心肌細(xì)胞是正常的體細(xì)胞，其中核仁沒有增大，B錯誤；
C、顫藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含核仁，C錯誤；
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，因此蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核仁往往比較大，D正確．
故選：D．

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項是錯誤的（　�。�
A．甲圖中生物自交后代不會出現(xiàn)基因型為AABBDD的個體
B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，該病有可能是X染色體隱性遺傳病
C．丙圖所示的一對夫婦，如果生一個男孩，該孩子是患者的概率為$\frac{1}{2}$
D．丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．一般認(rèn)為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜．以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右），光合分析測定儀等
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機(jī)均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下：
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的光合色素含量，進(jìn)而提高草莓適應(yīng)弱光的能力．
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉，CO2減少．遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量低于顯著對照組，推測遮陰可能影響暗反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實驗得到圖2的結(jié)果：

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致（催化CO2固定的、相關(guān)）酶活性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A．①過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中，⑥過程發(fā)生在人體的肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中
B．⑥⑦⑧過程僅發(fā)生在動物細(xì)胞中，①過程只發(fā)生在綠色植物細(xì)胞中
C．胰島素能促進(jìn)圖中的④⑤⑥⑧過程，胰高血糖素能促進(jìn)圖中的⑦過程
D．在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生④⑤過程的有生產(chǎn)者、消費者、分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在“奶�！樗峋鶷4噬菌體”這一生物鏈中，各個環(huán)節(jié)中不同生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的核苷酸種類依次是（　�。�
A．8、8、4B．8、4、4C．4、4、4D．8、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（數(shù)字和名稱一致才能得分）
（1）該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、[③]大液泡，[⑦]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）圖中③⑤⑥⑦⑨的共有的化學(xué)業(yè)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（3）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和[⑦]葉綠體和[⑥]線粒體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是⑨（填編號）．該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成、分泌蛋白的加工和運輸有關(guān)．
（5）圖中的①稱為原生質(zhì)層，圖中動植物細(xì)胞都含有，但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體．
（6）對細(xì)胞核的功能較全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對有關(guān)實驗的變量的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量
B．各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量
C．探究光照強度對光合速率影響的實驗中，CO2濃度、溫度等是無關(guān)變量
D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，酒精是否產(chǎn)生一定是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況及高度均相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材 料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：在實驗室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理．
甲組（對照組）乙組（實驗組）
適宜強度的可見光適宜強度的可見光和紫外光
毎天光照12小時
步驟3：7天后，測量、記錄兩組植株的高度；檢測、記錄兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚 的含量．
【預(yù)測結(jié)果】甲組（或?qū)φ战M）植株高于乙組（或?qū)嶒灲M），甲組植株（或?qū)φ战M）中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組（或?qū)嶒灲M）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法正確的是（　　）

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③；
（2）③所示的細(xì)胞中有2個四分體；
（3）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③；
（4）④中發(fā)生了等位基因的分離；
（5）動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞．
A．（1）（2）（5）B．（1）（2）（4）C．（1）（3）（5）D．（2）（4）（5）

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