20.對如圖所示曲線圖的相關(guān)描述,正確的是(  )
A.圖(1)縱坐標(biāo)可以是K+吸收量,橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強度
B.圖(2)縱坐標(biāo)可以是酶活性,橫坐標(biāo)可以是溫度
C.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線
D.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,①表示正常情況下反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系,則④可表示加入抑制劑后的反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系

分析 1、細(xì)胞吸收K+是主動運輸?shù)倪^程,需要消耗呼吸作用為其提供的能量.
2、溫度影響酶的活性進而影響酶促反應(yīng)速度和生成物的量.
3、競爭性抑制是指有些抑制劑可與底物競爭酶的活性中心,從而降低底物與酶的結(jié)合率,抑制酶的活性,可通過增加底物的濃度來降低或消除抑制劑對酶的抑制作用,競爭性抑制劑不影響酶促反應(yīng)的最大速率;非競爭性抑制作用是指有些抑制劑可與酶活性中心以外的必需基團結(jié)合,但不影響酶與底物的結(jié)合,形成的酶一底物一抑制劑復(fù)合物,不能進一步釋放產(chǎn)物致使酶活性喪失,其主要是影響酶分子的構(gòu)象來降低酶的活性,非競爭性抑制劑不影響底物與酶的親和力,而是使酶促反應(yīng)的最大速率變小.

解答 A、細(xì)胞吸收K+是主動運輸?shù)倪^程,需要消耗呼吸作用為其提供的能量,所以細(xì)胞對鉀離子的吸收量隨呼吸作用強度的增加而增加,當(dāng)增加到一定程度,因細(xì)胞膜上載體蛋白有限而不再增加.當(dāng)圖1縱坐標(biāo)是K+吸收量,橫坐標(biāo)是呼吸作用強度時,起始點細(xì)胞沒進行呼吸K+吸收量就達到一定值,這與K+的運輸需要能量相矛盾,A錯誤.
B、在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活,所以橫坐標(biāo)不應(yīng)該是溫度,可以是PH,B錯誤.
C、等量的酶在不同溫度下催化底物反應(yīng)的速度隨底物濃度的升高加快,但是由于酶的活性不同,最大反應(yīng)速率不會相等,C錯誤.
D、若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速度,①表示正常情況下反應(yīng)速度與底物濃度關(guān)系,④開始時反應(yīng)速率降低,而加入了抑制劑后,會導(dǎo)致最大速率降低,D正確.
故選:D.

點評 本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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13.下列基本單位對應(yīng)有誤的是(  )
A.核酸--核苷酸B.酶--氨基酸C.蛋白質(zhì)--氨基酸D.進化--種群

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15.關(guān)于限制酶的說法中,正確的是(  )
A.限制酶是一種酶,只識別GAATTC堿基序列
B.EcoRI切割的是G-A之間的氫鍵
C.限制酶一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA
D.限制酶只存在于原核生物中

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5.下列有關(guān)生物實驗的材料、用品、操作的搭配,正確的是( 。
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D.酵母菌──肉湯培養(yǎng)液──研究培養(yǎng)液中微生物種群數(shù)量的變化

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下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是

A.Mg2+吸收 B.O2擴散 C.光能轉(zhuǎn)換 D.DNA復(fù)制

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如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化,下列說法錯誤的是

A.若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.興奮由c點傳導(dǎo)到e點時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

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D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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(8分)回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖一為實驗示意圖。

①α的范圍為______________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。

②如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度________(一定、不一定)相同。

(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠地側(cè)的是________。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的自變量是____________,因變量是_______________

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在______________,作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是_______________。

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