A. | $\frac{2}{3}$Amol | B. | $\frac{1}{12}$Amol | C. | 3Amol | D. | 6Amol |
分析 人和酵母菌有氧呼吸的反應式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
酵母菌無氧呼吸的反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量;
人體細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的反應式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:根據(jù)酵母菌無氧呼吸的總反應式可知,產(chǎn)生A摩爾的CO2需要消耗$\frac{1}{2}$Amol的葡萄糖.
根據(jù)人體細胞有氧呼吸的總反應式可知,消耗1mol的葡萄糖可以產(chǎn)生6mol的CO2,因此消耗$\frac{1}{2}$Amol的葡萄糖可以產(chǎn)生$\frac{1}{2}$×6=3Amol的葡萄糖.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學生對有氧呼吸與無氧呼吸反應式的記憶是解題的關(guān)鍵,重點考查學生運用化學反應式解決問題的能力.易錯點為動物無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個活細胞中均有葉綠體和大的液泡 | |
B. | 根毛細胞中有葉綠體,但無線粒體 | |
C. | 根毛細胞中有線粒體,但無葉綠體 | |
D. | 成熟的篩管細胞有細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本單位是氨基酸或核苷酸 | |
B. | 酶的數(shù)量因參與化學反應而減少 | |
C. | 同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應條件都相同 | |
D. | 酶在生物體內(nèi)才起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
B. | 激素、抗體、O2可以在①中存在 | |
C. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
D. | 正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能 | |
B. | 若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細胞一定是肝細胞 | |
C. | 若該細胞是垂體細胞,則A可能是促性腺激素釋放激素 | |
D. | 若人體免疫反應過強造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會患自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狂犬病毒入侵神經(jīng)細胞能促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | |
B. | 狂犬病毒侵入細胞過程與神經(jīng)沖動傳導方向相同 | |
C. | 狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合會導致相應神經(jīng)元Na+內(nèi)流速度減慢 | |
D. | 效應 T 細胞可與被狂犬病毒侵染后神經(jīng)細胞密切接觸,導致被侵染的神經(jīng)細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖(1)縱坐標可以是K+吸收量,橫坐標可以是呼吸作用強度 | |
B. | 圖(2)縱坐標可以是酶活性,橫坐標可以是溫度 | |
C. | 若圖(3)中橫坐標表示底物濃度,縱坐標表示反應速率,則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應速率曲線 | |
D. | 若圖(3)中橫坐標表示底物濃度,縱坐標表示反應速率,①表示正常情況下反應速率與底物濃度的關(guān)系,則④可表示加入抑制劑后的反應速率與底物濃度關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有氨基酸800個,其中氨基總數(shù)為810個,羧基總數(shù)為808個,則這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為
A.798、2和2 B.798、12和10
C.799、1和1 D.799、11和9
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧師范大學附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)遺傳原理,能迅速獲得新品種的育種方法是
A.雜交育種 B.多倍體育種 C.單倍體育種 D.誘變育種
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