14.酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行呼吸作用,一段時(shí)間內(nèi)共產(chǎn)生酒精2mol,同時(shí)消耗氧氣3mol,則共釋放CO2為(  )
A.2molB.3molC.5molD.7mol

分析 酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都產(chǎn)生二氧化碳,酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的和.

解答 解:根據(jù)題意分析可知:1mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生6mol的CO2,而1mol葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生2mol的CO2
現(xiàn)有酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行呼吸作用,一段時(shí)間內(nèi)共產(chǎn)生酒精2mol,說(shuō)明部分葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,同時(shí)也產(chǎn)生了2mol的CO2.又消耗氧氣3mol,說(shuō)明部分葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生3mol的CO2
因此,共釋放CO2為2mol+3mol=5mol.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),對(duì)于酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的識(shí)記及運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離開(kāi)來(lái),將單個(gè)細(xì)胞放在配制的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),獲得完整的植株.這個(gè)植株的特點(diǎn)是(  )
A.所有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似B.與自然繁殖生長(zhǎng)的植株表現(xiàn)型不同
C.新植株的韌皮部篩管細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核D.細(xì)胞內(nèi)的染色體都不一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
A.是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所B.是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所D.具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶的基本單位是氨基酸或核苷酸
B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C.同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同
D.酶在生物體內(nèi)才起催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“螳螂捕蟬,黃雀在后”的食物鏈中,動(dòng)物用下面哪個(gè)生理過(guò)程把食物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能(  )
A.光合作用B.細(xì)胞呼吸C.滲透作用D.化能合成作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
B.激素、抗體、O2可以在①中存在
C.①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
D.正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于①中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A.該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B.若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞
C.若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可能是促性腺激素釋放激素
D.若人體免疫反應(yīng)過(guò)強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會(huì)患自身免疫病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)如圖所示曲線圖的相關(guān)描述,正確的是(  )
A.圖(1)縱坐標(biāo)可以是K+吸收量,橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度
B.圖(2)縱坐標(biāo)可以是酶活性,橫坐標(biāo)可以是溫度
C.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線
D.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率,①表示正常情況下反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系,則④可表示加入抑制劑后的反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一次性過(guò)量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹,功能受損?捎渺o脈滴注高濃度鹽水(1.8% NaCl溶液)對(duì)患者進(jìn)行治療。其原理

A.升高細(xì)胞外液的離子濃度 B.促進(jìn)抗利尿激素的分泌

C.降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度 D.減少細(xì)胞外液液體總量

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同步練習(xí)冊(cè)答案