5．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，據(jù)圖分析，錯誤的是（　　）
A．C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸
B．甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8～10h
C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D．A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實驗裝置，其中A中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO2；B瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；C瓶是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．
乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，其中D瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；E瓶是澄清石灰水，目的也是檢測呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：A、C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸，A正確；
B、實驗中應(yīng)遵循單一變量原則，控制無關(guān)變量，所以甲和乙應(yīng)放在相同的溫度條件下培養(yǎng)8～10h，B錯誤；
C、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鮮空氣，C正確；
D、A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2，以排除空氣中二氧化碳的干擾，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗，對于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用，實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)目的基因的能力，科研人員將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)可以提取干擾素用于自制藥．
（1）在人的DNA分子上獲取干擾素基因時，要用到限制酶．假設(shè)該限制酶能專一性的識別DNA上GAATTC序列，并在某些位點切割某化學(xué)鍵，該化學(xué)鍵的名稱是磷酸二酯鍵．
（2）人的干擾素基因一般來自cDNA文庫，其屬于部分基因（填“基因組”或“部分基因”）文庫．
（3）在此基因工程操作過程中的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（4）將目的基因?qū)爰倚Q細(xì)胞的常用方法是顯微注射法．
（5）通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因，PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面有關(guān)生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B．用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．高倍顯微鏡觀察葉綠體的實驗中，可見蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運動狀態(tài)
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時，置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．請回答：

（1）天然質(zhì)粒需經(jīng)改造才能作為基因工程的運載體，改造過程需要限制酶和DNA連接酶酶，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時具備的條件有①②③④（填序號）．
①標(biāo)記基因�、谝粋�至多個限制酶切割位點�、蹖κ荏w細(xì)胞無害�、軉幼印、萜鹗济艽a子
（2）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時，選用的限制酶是BamHⅠ/HindⅢ（從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中選擇）．
（3）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是顯微注射法．在利用大腸桿菌做受體細(xì)胞時，需要先用Ca2+處理，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，有利于其吸收重組DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．血紅蛋白B．葡萄糖C．呼吸氧化酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種做親本雜交得F1，F(xiàn)1測交結(jié)果如表，下列有關(guān)選項正確的是（　�。�
測交類型測交后代基因型種類及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙1222
乙F11111
A．F1產(chǎn)生的AB雄配子50%不能萌發(fā)，雌配子50%不能實現(xiàn)受精
B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種，表現(xiàn)型比例是9：3：3：1
C．F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．正反交結(jié)果不同，說明這兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．漢坦病毒（HTV）屬于布尼亞病毒，其危害了上萬人，HTV引發(fā)的心肺綜合征是致命的疾�。铝嘘P(guān)于HTV的敘述，正確的是（　�。�
A．為深入研究HTV的特性，可用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)HTV來擴大病毒數(shù)量
B．分析HTV所含核酸堿基種類可確定其遺傳物質(zhì)的類型
C．HTV結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D．HTV和大腸桿菌的具有相似的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖，圖甲是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題

（1）圖甲中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有①③⑨（填標(biāo)號）．
（2）圖乙中含兩對同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有B、C、E（填字母），所含DNA數(shù)和表皮細(xì)胞染色體數(shù)相等的是D（填字母）．
（3）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中A、C（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖乙中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或（第二）極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖A、圖B分別表示反射弧和突觸的示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）請分別指出圖A中的S、①所代表的結(jié)構(gòu)名稱：感受器、傳入神經(jīng)．
（2）在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的原因是興奮在③（填序號）中單向傳導(dǎo)．
（3）假設(shè)M是一塊肌肉，在離肌肉5毫米的I處給予刺激，肌肉在3.5毫秒后開始收縮，在離肌肉50毫米的 II處給予電刺激，肌肉在5.0毫秒后開始收縮．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為：30毫米/毫秒．
（4）根據(jù)圖B回答：發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合并釋放興奮性（興奮性/抑制性）神經(jīng)遞質(zhì)．在此信息從突觸間隙傳遞到突觸后膜的過程中，其信號類型發(fā)生的變化是化學(xué)信號→電信號．

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同步練習(xí)冊答案