16.下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是(  )
A.將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,可見蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運(yùn)動狀態(tài)
D.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
2、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個原生質(zhì)層會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、用斐林試劑檢測還原性糖時需要水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀,A錯誤;
B、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,B正確;
C、高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,可見蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運(yùn)動狀態(tài),C正確;
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞會失水,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞的吸水能力變強(qiáng),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)以及觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理,實(shí)驗(yàn)需要采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人類21三體綜合征的病因是在生殖細(xì)胞形成的過程中,第21號染色體沒有分離.已知21四體的胚胎不能成活.一對夫婦均為21三體綜合征患者,從理論上說他們生出患病女孩的概率及實(shí)際可能性低于理論值的原因分別是( 。
A.$\frac{2}{3}$,多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精
B.$\frac{1}{3}$,多一條染色體的精子因活力低不易完成受精
C.$\frac{2}{3}$,多一條染色體的精子因活力低不易完成受精
D.$\frac{1}{4}$,多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示加拉帕格斯群島上某種地雀在 1975~1978 年間種群平均喙長的變化和該地區(qū)種子(該種地雀的主要食物)平均硬度的變化.研究表明.喙長的地雀能吃硬和不硬的種子.喙短的地雀 僅能吃不硬的種子.下列相關(guān)說法,正確的是( 。
A.喙長的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異,屬于兩個物種
B.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,可以預(yù)測 1979 年后地雀的平均喙長會迅速變短
C.1976 年中期至 1977 年間,由于經(jīng)常啄食硬度較大的種子導(dǎo)致地雀喙長度增加
D.地雀的平均喙長在 2--3 年間增加是種子硬度對其進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列兩種情形下,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP短期內(nèi)含量分別是(  )
I:夏季中午光照最強(qiáng)時Ⅱ:將植物由光下移到陰涼處
①C3含量升高   ②C3含量降低   ③C5含量升高   ④C5含量降低
⑤ATP含量降低 ⑥ATP含量升高 ⑦ATP含量不變.
A.②③⑥,①④⑤B.①④⑤,②③⑥C.②③⑦,①④⑤D.②③⑥,①④⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在如圖中,圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請回答:

(1)當(dāng)血糖升高時,a的分泌量增加,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原 (填圖1中序號)過程促進(jìn)血糖的去路;二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源.
(2)圖1中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗關(guān)系,a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)激素a和激素b都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素a促進(jìn)合成肝糖原,激素b促進(jìn)肝糖原的分解.
(4)激素a能作用于全身組織而激素b不能,說明激素調(diào)節(jié)具有作用于特定靶器官(靶細(xì)胞)的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
②沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
③與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上
④與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
A.全部正確B.有一個正確C.有二個正確D.全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①利用纖維素酶和果膠酶酶去除細(xì)胞壁.
(2)步驟②表示原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)試劑是PEG(聚乙二醇)試劑.
(3)植物組織細(xì)胞具有全能性,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將植物組織細(xì)胞培育成植株.圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中的脫分化、再分化.在④⑤培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基需要添加細(xì)胞分裂素和生長素等植物激素,且在操作與培養(yǎng)過程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是無菌的環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析,錯誤的是( 。
A.C瓶和E瓶都會變渾濁,說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸
B.甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8~10h
C.甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D.A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某婦女在一次生殖過程中生出一對雙胞胎,如圖所示;

(1)過程Y的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂.
(2)同一個體中細(xì)胞減數(shù)第一次分裂和有絲分裂相比較,兩者前期染色體數(shù)目相同(填“相同”或“不相同”),兩者中期核DNA分子數(shù)目相同(填“相同”或“不相同”).
(3)若甲、乙均為紅綠色盲(基因型為XbY),則圖中的卵細(xì)胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為Xb、Y.
(4)若甲、乙二人成年后分別與一對同卵雙胞胎女性結(jié)婚,這兩對夫婦各有一個男孩,而這兩個男孩的性狀相差很大,主要原因是含有不同基因型的精子和卵細(xì)胞隨機(jī)受精,另外還可能的原因是環(huán)境引起的變異、基因突變(和染色體變異三者中寫出兩者)等.

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同步練習(xí)冊答案