20．下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．血紅蛋白B．葡萄糖C．呼吸氧化酶D．解旋酶

分析 人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴．一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)．

解答 解：A、血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，B正確；
C、呼吸氧化酶分布在細(xì)胞中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分，C錯(cuò)誤；
D、解旋酶分布在細(xì)胞中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及化學(xué)成分，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程．據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處可產(chǎn)生痛覺(jué)
B．牽拉骨骼肌時(shí)，c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)
C．當(dāng)興奮到達(dá)d點(diǎn)時(shí)，興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同
D．從a到d構(gòu)成了完整的反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在如圖中，圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)血糖升高時(shí)，a的分泌量增加，它在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過(guò)血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原 （填圖1中序號(hào)）過(guò)程促進(jìn)血糖的去路；二是主要通過(guò)⑥過(guò)程抑制血糖的來(lái)源．
（2）圖1中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗關(guān)系，a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素a促進(jìn)合成肝糖原，激素b促進(jìn)肝糖原的分解．
（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有作用于特定靶器官（靶細(xì)胞）的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①利用纖維素酶和果膠酶酶去除細(xì)胞壁．
（2）步驟②表示原生質(zhì)體融合，常用的化學(xué)試劑是PEG（聚乙二醇）試劑．
（3）植物組織細(xì)胞具有全能性，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將植物組織細(xì)胞培育成植株．圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化、再分化．在④⑤培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基需要添加細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素等植物激素，且在操作與培養(yǎng)過(guò)程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是無(wú)菌的環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后，設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點(diǎn)：①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級(jí)高效利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益；②實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化利用；③減少了環(huán)境污染．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，但起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于光能．蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）該類型在我國(guó)屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的全面提高．
（4）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、（ 整體性原理、物種多樣性原理）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁，說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8～10h
C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D．A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞外液滲透壓感受器、渴覺(jué)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（　�。�
A．下丘腦、下丘腦、大腦皮層B．下丘腦、下丘腦、下丘腦
C．下丘腦、大腦皮層、下丘腦D．大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下列四個(gè)圖象．物鏡鏡頭視野中最亮和最暗的圖象分別是（　　）
A．①②B．③④C．①④D．④③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于誘變育種特點(diǎn)的是（　�。�
A．具有不定向性B．變異頻率較高C．多數(shù)有害D．多數(shù)有利

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