分析 分析圖示可知:不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育影響不同,植物的生長受多種激素調(diào)節(jié),植物激素的生成相互影響.生長素促進果實的生長,乙烯促進果實的成熟.
解答 解:(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,其在植物體內(nèi)表現(xiàn)出既能促進生長又能抑制生長的特性,稱之為兩重性,由圖示信息只能得出生長素具有促進莖生長的作用,不能說明兩重性.生長素在成熟組織韌皮部中生長素可進行非極性運輸.
(2)由圖2可知,隨著生長素的生成量逐漸增多,乙烯的生成量也逐漸增多;當(dāng)乙烯生成量增加到一定程度時,反而抑制生長素的生成量.乙烯在植物體內(nèi)的主要生理作用是促進果實成熟.
故答案為:
(1)吲哚乙酸 兩重(雙重性不給分) 不能 非極性
(2)促進果實成熟 促進 抑制
點評 考查植物激素的作用的相關(guān)知識,主要考查生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,考查考生對該知識點的掌握,考查了識圖能力、析圖能力及回答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻腔黏膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉桿菌繁殖 | |
B. | 吞噬細胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化 | |
C. | 口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉桿菌 | |
D. | 體液中的抗體與白喉桿菌毒素反應(yīng),進而抑制它的繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,吸收水分的方式為自由擴散 | |
B. | 將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中將不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入高濃度的NaCl溶液中后馬鈴薯細胞液濃度會降低 | |
D. | 將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑水浴加熱后生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌 | |
B. | 注射破傷風(fēng)抗毒血清的目的是刺激機體產(chǎn)生抗體 | |
C. | 二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細胞分泌 | |
D. | 效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)靶細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆和果蠅都是理想的遺傳學(xué)實驗材料。圖甲為豌豆一對相對性狀遺傳實驗過程圖解;圖乙是果蠅的精原細胞分裂產(chǎn)生精子細胞的示意圖。請回答下列問題:
(1)甲圖實驗的親本中,母本是 ;為了確保雜交實驗成功,①的操作時間應(yīng)在 。
(2)甲圖實驗中,操作②叫 ,此處理后必需用紙袋對母本進行套袋隔離,其目的是 。
(3)乙圖Ⅱ細胞的名稱是 ,每個細胞中有 個核 DNA。圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的 。
(4)減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男子既是一個色盲患者,又表現(xiàn)為毛耳(毛耳基因位于Y染色體上),那么在這個男子的次級精母細胞中,色盲基因及毛耳基因的存在情況是( )
A.每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因
B.每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因或毛耳基因
C.每一個次級精母細胞中都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因
D.有1/2的次級精母細胞中含有兩個色盲基因,1/2的次級精母細胞中含兩個毛耳基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜由2層磷脂分子構(gòu)成構(gòu)成 | |
B. | 核孔可實現(xiàn)核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流 | |
C. | 染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成外 | |
D. | 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)核 |
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