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20.下列關于免疫的說法,正確的是(  )
A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌
B.注射破傷風抗毒血清的目的是刺激機體產生抗體
C.二次免疫反應中抗體直接由記憶細胞分泌
D.效應T細胞可誘導靶細胞凋亡

分析 體液免疫過程:

細胞免疫過程:

解答 解:A、抗體存在于細胞外液,只能消滅細胞外的抗原,A錯誤;
B、破傷風抗毒血清中含有相應的抗體,因此注射破傷風抗毒血清是為了中和相應的抗原,B錯誤;
C、初次免疫和二次免疫中合成分泌抗體的都是漿細胞,C錯誤;
D、效應T細胞可與靶細胞密切接觸,進而誘導其凋亡,D正確.
故選:D.

點評 本題結合人體的特異性免疫過程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列不具有雙層膜的細胞結構是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示遺傳信息的復制和表達等過程,相關敘述中錯誤的是( 。
A.可用光學顯微鏡檢測①過程中是否發(fā)生堿基對的改變
B.①②過程需要模板、原料、酶和能量等基本條件
C.圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對
D.囊性纖維病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別按如表處理,實驗結果如圖所示.根據圖表判斷,下列敘述正確的是(  )
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素
(浸泡濃度)
0ppm2ppm0ppm
A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在不影響側芽的生長D.細胞分裂素與側芽的生長無關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A.需氧生物的細胞都是以線粒體作為產能的“動力車間”
B.溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質
C.一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
D.噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩激素的相互作用,用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示.據圖回答下列問題:

(1)生長素的化學本質是吲哚乙酸,其在植物體內表現(xiàn)出既能促進生長又能抑制生長的特性,稱之為兩重性,此圖不能(能/不能)說明該特性.生長素可以從合成部位運輸到作用部位,其中在成熟組織韌皮部中生長素可進行非極性運輸.
(2)乙烯在植物體內的主要生理作用是促進果實成熟.當生長素濃度增高到一定值時,就會促進莖段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用.

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在子女與父母之間充當遺傳物質的“橋梁”作用的細胞是( )

A.神經細胞 B.生殖細胞 C.血細胞 D.受精卵

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

父親將其染色體通過兒子傳至孫女體細胞中大約有多少條( )

A.23條 B.46條

C.0--23條 D.0--22條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學實驗中,在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結果影響最大的一項是( )

A.將少許干酵母加入到新鮮的葡葡汁中

B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上

C.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上

D.將離體菊花莖段接種到無菌固體培養(yǎng)基上

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