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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
B、突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向與突觸小泡移動(dòng)的方向相同 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變 |
B、染色體數(shù)目變異 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色單體的交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、350 | B、420 |
C、520 | D、780 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性 |
D、熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體 |
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體 |
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線(xiàn)粒體 |
D、葉綠體和線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過(guò)程是①-→②-→③-→④ |
B、若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反 |
C、若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處 |
D、若③為肝細(xì)胞,飯后4 h⑤處的血糖濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)D與蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核糖核酸的合成有關(guān) |
B、結(jié)構(gòu)C是高爾基體,結(jié)構(gòu)E是加工后的多肽鏈 |
C、此時(shí)該細(xì)胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁 |
D、結(jié)構(gòu)B既控制物質(zhì)進(jìn)出又進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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