如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖象.圖④表示細(xì)胞分裂過程中一個細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目.請據(jù)圖回答:

(1)圖例中的a、b分別代表
 
、
 

(2)圖①分裂時期對應(yīng)于圖④的
 
階段.圖④的丙階段對應(yīng)于圖
 
細(xì)胞,此細(xì)胞中含有
 
個染色體組.
(3)從數(shù)量關(guān)系分析圖④由甲→乙的過程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
;由乙→丙的過程中染色體的主要行為變化是
 
、
 

(4)導(dǎo)致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是
 

(5)若②和③來自同一個精原細(xì)胞,則③的基因型應(yīng)是
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞處于有絲分裂中期;②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;④中a表示染色體,b表示染色單體,c表示DNA.甲沒有染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于分裂間期的G1期;乙中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂過程;丙中沒有染色體單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期;丁中沒有染色體單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中a表示染色體,b表示染色單體.
(2)圖①細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時染色體:染色單體:DNA=1:2:2,對應(yīng)于圖④的乙階段.圖④的丙階段表示減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于圖②細(xì)胞,此細(xì)胞含有2個染色體組.
(3)圖④甲→乙表示減數(shù)第一次分裂間期,此時細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制.乙→丙表示減數(shù)第一次分裂,此過程中染色體的主要行為變化為:聯(lián)會、同源染色體分離和非同源染色體自由組合.
(4)圖②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,根據(jù)其中染色體的顏色可知,導(dǎo)致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換.
(5)根據(jù)圖②中的3號染色體和4號染色體上的基因可知,圖③的基因型應(yīng)是Ab.
故答案為:
(1)染色體   染色單體
(2)乙   ②2
(2)染色體復(fù)制   聯(lián)會、同源染色體分離和非同源染色體自由組合.
(4)同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換   
(5)Ab
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期、柱形圖中各組所代表的時期,在結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2006年兩名美國人--安德魯?菲爾和克雷格梅洛,因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機制而獲得諾貝爾獎,以下關(guān)于RNA的敘述錯誤的是( 。
A、RNA在生物界,具有構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),信使及遺傳物質(zhì)等作用
B、RNA通常是單鏈,不形成空間結(jié)構(gòu)
C、RNA有可能與基因結(jié)合阻礙基因的轉(zhuǎn)錄
D、RNA也有可能與RNA結(jié)合而阻礙翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示.現(xiàn)有3個純合品種:紫色(紫)、紅色(紅)、白色(白).用這3個品種做雜交實驗,結(jié)果如下:
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
品種1×品種29紫:3紅:4白
品種1×品種33紫:1白
品種2×品種33紫:1白
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,第Ⅰ組F1基因型為
 
.品種1、2的表現(xiàn)型分別是
 

(2)為鑒別第Ⅱ組F2中某紫花植株的基因型,取該植株自交,若后代全為紫花的植株,則基因型為
 
;若后代
 
,則其基因型為
 

(3)現(xiàn)有純合品種4,其基因型與上述品種均不同,它與第Ⅲ組的F1雜交中,后代表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某種細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖.請據(jù)圖回答:

(1)若圖中幾種細(xì)胞器取自同一生物組織,則該生物組織細(xì)胞最可能是:
 

(2)②與④增大膜面積的方式依次是
 

(3)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為
 
(填序號),該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
 
的主要場所.
(4)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
種.藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是
 
(填序號).
(5)圖中結(jié)構(gòu)⑥是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),其組成成分有
 
、
 
和少量的糖等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌放在15N培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代后,大腸桿菌DNA中所有的氮均為15N.然后將被15N標(biāo)記的大腸桿菌DNA,轉(zhuǎn)放到14N培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)三代,在第三代大腸桿菌DNA總量中帶有15N標(biāo)記的DNA占( 。
A、12.5%B、25%
C、5%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能在常溫下高效分解淀粉.對該物質(zhì)的表述錯誤的是( 。
A、在核糖體中合成
B、該物質(zhì)在催化時最適溫度為37℃
C、形成該物質(zhì)時需要失水
D、該物質(zhì)不能自由通過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程和功能的表述,錯誤的是( 。
A、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同,維持了細(xì)胞的正常代謝
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖,①、②表示其中的物質(zhì).下列敘述錯誤的是( 。
A、①和②都能運動
B、②可能有催化功能
C、質(zhì)膜具有選擇透性
D、質(zhì)膜是由脂雙層組成的雙層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

核仁的作用是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體
B、實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C、把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

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