分析 據(jù)圖分析:圖甲中,玻璃罩中的植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)溫度會(huì)影響酶的活性,進(jìn)而影響呼吸作用強(qiáng)度;在有光的條件在既進(jìn)行呼吸作用,又進(jìn)行光合作用,此時(shí)光照強(qiáng)度、CO2濃度均會(huì)影響光合速率.
圖乙中,AC段二氧化碳濃度不斷上升,說(shuō)明呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用;CG段CO2濃度逐漸降低,說(shuō)明光合作用大于呼吸作用;但是在中午即EF段CO2濃度下降緩慢;到下午18點(diǎn)后,光合作用逐漸停止;并且H點(diǎn)的CO2濃度低于A點(diǎn),說(shuō)明CO2被用于合成了有機(jī)物.
圖丙研究了光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合速率的影響.
圖丁中,暗處理后有機(jī)物的減少量可以表示1h的呼吸消耗;而光照后暗處理前的有機(jī)物增加量表示1h光合作用-2h呼吸作用后的積累量.
解答 解:(1)曲線中可以看出,C點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度達(dá)到平衡,表明此時(shí)光合作用等于呼吸作用,因此在CG之間,光合作用大于呼吸作用,植物積累有機(jī)物.曲線中看出,H點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn)濃度,表明該二氧化碳被固定在有機(jī)物中,因此經(jīng)過(guò)一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì)增加.雖然進(jìn)行白天遮光處理,但是有光期間積累的ATP和[H]還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間,因此短時(shí)間內(nèi)CO2濃度仍緩慢下降.
(2)圖中EF段為中午12點(diǎn)左右,此時(shí)由于光照過(guò)強(qiáng)、溫度過(guò)高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,從而抑制光合作用.EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙圖來(lái)說(shuō)明,其具體解釋是氣孔逐漸關(guān)閉,導(dǎo)致體內(nèi)二氧化碳濃度降低,光合速率下降.
(3)在植物的全素營(yíng)養(yǎng)液中加入H218O,在鐘罩的CO2中檢測(cè)到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了有氧呼吸第二階段,丙酮酸和水生產(chǎn)二氧化碳和[H];如在鐘罩的O2中檢測(cè)到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了光合作用的光反應(yīng),在該階段中水在光下分解產(chǎn)生氧氣和[H].
(4)由圖丁可知,暗處理后有機(jī)物的減少量可以表示1h的呼吸消耗,該植物呼吸作用最適溫度在所給的四個(gè)溫度中29℃;光合作用強(qiáng)度=光照后暗處理前的有機(jī)物增加量+2h的暗處理后有機(jī)物的減少量,因此29℃時(shí)此值最高,表明該溫度為最適溫度.30℃時(shí),植物的光合速率通過(guò)制造的有機(jī)物=光照后暗處理前的有機(jī)物增加量+2h的暗處理后有機(jī)物的減少量=1+2×1=3mg/h.
故答案為:
(1)C、G 增加 有光期間積累的ATP和NADPH還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間
(2)C02濃度 氣孔逐漸關(guān)閉,導(dǎo)致體內(nèi)二氧化碳濃度降低,光合速率下降
(3)有氧呼吸第二階段 光合作用的光反應(yīng)
(4)29℃29℃3mg/h
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查光照、溫度、CO2濃度等因素對(duì)光合作用的影響,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①和②分別采用的是細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 胚胎干細(xì)胞來(lái)自于囊胚中具有全能性的c細(xì)胞 | |
C. | 圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體B不易發(fā)生免疫排斥反應(yīng) | |
D. | 如果克隆過(guò)程中需進(jìn)行基因改造則應(yīng)選擇c細(xì)胞為受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用蘇丹IV染液對(duì)花生子葉切片染色后需要50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 用層析法分離葉綠體色素時(shí),色素帶最下方的色素在層析液中溶解度最大 | |
C. | 低溫能抑制紡錘體的形成并導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 不能用過(guò)氧化氫酶催化氧化氫分解的反應(yīng)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
B. | 溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌 | |
C. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的中心 | |
D. | 細(xì)胞膜表面有糖類和脂質(zhì)結(jié)合形成的糖脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核苷酸 | ||
C. | 果糖、氨基酸和核苷酸 | D. | 果糖、葡萄糖和DNA |
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