20．下列實例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴展根系的分布空間，保證獲得足夠水分
B．由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
C．鄉(xiāng)村有一個池塘，每天都有人到池邊洗東西，可池水依然清澈如故
D．某池塘由于污染物的排放遭到破壞，停止排放污染物后，逐步恢復(fù)原狀

分析 抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力．
恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．

解答 解：A、森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴展根系的分布空間，保證獲得足夠水分，屬于抵抗力穩(wěn)定性，A錯誤；
B、由于濫砍亂伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，B錯誤；
C、鄉(xiāng)村有一個池塘，每天都有人到池邊洗東西，可池水依然清澈如故，屬于抵抗力穩(wěn)定性，C錯誤；
D、池塘由于污染物的排放遭到破壞，停止排放污染物后，逐步恢復(fù)原狀，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析實例和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解“抵抗干擾和恢復(fù)原狀”“遭到破壞和恢復(fù)原狀”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．真核細(xì)胞中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所依次是（　　）
A．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體B．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、高爾基體D．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，正確的是（　　）
A．在電子顯微鏡的幫助下才創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B．生物體的長大是因為細(xì)胞數(shù)目增多
C．細(xì)胞體積越大，與外界物質(zhì)交換能力越強
D．原核生物主要是各種原生生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1中的曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞中某物質(zhì)數(shù)量的變化．圖2中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細(xì)胞中染色體圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1曲線表示的是細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化過程，圖2中的a細(xì)胞中有2個四分體．
（2）圖2中的c細(xì)胞的名稱叫做次級精母細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)有4條染色單體．
（3）圖1中的②表示的細(xì)胞分裂時期是有絲分裂后期，⑤表示的時期是后期Ⅱ（減數(shù)第二次分裂后期）．
（4）圖2中容易發(fā)生染色單體互換交叉現(xiàn)象的是細(xì)胞a，該變異的類型屬于基因重組．
（5）該生物正常的體細(xì)胞中最多有染色體8條，圖2中的細(xì)胞c對應(yīng)圖1的時間段為④．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是（　　） 
A．B屬于分解者，生物群落中的其他生物均可為它提供物質(zhì)和能量
B．A是消費者，C是生產(chǎn)者，B位于食物鏈的第三營養(yǎng)級
C．對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡
D．碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答下列問題：

（1）由甲圖可知，對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長． 乙圖中a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L．
（2）根尖是植株生長素合成的部位，蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢 現(xiàn)象．
（3）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
（4）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設(shè)置了空白對照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為葉肉細(xì)胞葉綠體進行光合作用的過程，A、B代表物質(zhì)，下列敘述錯誤的是（　　）
A．葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中
B．①上產(chǎn)生的B物質(zhì)移動到②參與C3的還原
C．②中產(chǎn)生的NADP+將移動到①上參與水的光解
D．①上產(chǎn)生的A物質(zhì)可用于CO2的固定和還原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞周期持續(xù)時間的長短不受溫度的影響
B．細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時間不同
C．細(xì)胞周期由前期、中期、后期和末期組成
D．已分化的細(xì)胞都不能分裂，也無細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在森林中，當(dāng)害蟲增加時食蟲鳥也會增多，這樣害蟲種群的增長就受到控制，這屬于生物群落內(nèi)的正反饋調(diào)節(jié)
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C．某營養(yǎng)級生物數(shù)量增加時，不一定能增大生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當(dāng)外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失

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