分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲中(1)是染色體,移向細胞兩級,說明甲處于有絲分裂過程;乙圖(2)是核膜,中央還有細胞壁,處于有絲分裂末期;丙圖(3)是子細胞的細胞膜,(4)是胞間連絲,處于有絲分裂末期.
解答 解:(1)在有絲分裂后期,紡錘絲的牽引染色體移向細胞兩極,有絲分裂末期,染色體逐漸解螺旋變成染色質,同時核膜、核仁重建,形成兩個新的細胞核.
(2)植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些來自于高爾基體的囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質被用來形成新的細胞壁,囊泡膜將在新的細胞壁兩側形成新的細胞膜.兩個子細胞之間留有細胞質相通的管道胞間連絲,用以實現(xiàn)高等植物細胞之間的相互連接.
(3)動物細胞在有絲分裂末期細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷,把細胞縊裂為兩部分.
(4)已知植物體細胞中染色體數(shù)目是2N,則核DNA也為2N,間期復制后染色體數(shù)目不變,但核DNA分子加倍,為4N個,所以核DNA與染色體數(shù)目比值為0.5.后期著絲點分裂,核DNA與染色體數(shù)目比值為1.因此,變化曲線圖為:
故答案為:
(1)染色體 核膜
(2)高爾基體 細胞膜 信息交流
(3)細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷,把細胞縊裂為兩部分
(4)
點評 本題著重考查了植物細胞有絲分裂過程中后期、末時期的變化特點,意在考查考生的識圖能力和識記能力,考生在平時學習過程中,能夠利用口訣的方式對各時期的變化進行記憶,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切細胞來源于已有細胞,一切生命活動離不開細胞 | |
B. | 一切生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和動、植物體結構的統(tǒng)一性 | |
D. | 細胞學說的建立經(jīng)歷了器官、組織、細胞等水平認知過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉:葉綠體 | B. | 淋巴因子:粗面內(nèi)質網(wǎng) | ||
C. | 纖維素:高爾基體 | D. | 星射線:核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程與膜的流動性有關,②過程與膜的某些糖蛋白功能有關 | |
B. | ③過程說明溶酶體能分解衰老的細胞器 | |
C. | 溶酶體能與進入細胞的大分子物質、細菌等結合并使之分解 | |
D. | 正常情況下溶酶體內(nèi)的酶能透出膜外將物質水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞受抗原刺激后分化為記憶細胞和效應T細胞 | |
B. | T細胞在胸腺中成熟,分布在淋巴和血漿中 | |
C. | 用藥物阻斷T細胞增殖分化,可明顯提高器官移植成功率 | |
D. | 大多數(shù)T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖和分化 |
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