A. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液后,血漿的pH仍然能夠保持穩(wěn)定 | |
B. | 腹瀉會(huì)導(dǎo)致體液中的水和蛋白質(zhì)的大量丟失,由此帶來(lái)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的溫度會(huì)隨著外界氣溫的變化而發(fā)生變化 | |
D. | 線粒體中產(chǎn)生的CO2排出人體外時(shí),經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是細(xì)胞內(nèi)液*組織液*血漿 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成.內(nèi)環(huán)境的作用是:細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān);
(3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-.
解答 解:A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液后,血漿的pH仍然能夠保持穩(wěn)定,A正確;
B、腹瀉會(huì)導(dǎo)致體液中的水和無(wú)機(jī)鹽的大量丟失,由此帶來(lái)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào),B錯(cuò)誤;
C、人是恒溫動(dòng)物,內(nèi)環(huán)境的溫度不會(huì)隨著外界氣溫的變化而發(fā)生變化,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液不是內(nèi)環(huán)境,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省六安市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)流程為同位素標(biāo)記噬菌體→噬菌體侵染大腸桿菌→攪拌→離心→檢測(cè)上清液和沉淀物的放射性,下列說(shuō)法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)中有兩次培養(yǎng)T2噬菌體的過(guò)程,可以說(shuō)明病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B.噬菌體侵染的是未被標(biāo)記的大腸桿菌,為保證侵染的效果可延長(zhǎng)保溫的時(shí)間
C.離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離
D.用32P標(biāo)記的一組感染實(shí)驗(yàn),放射性主要分布在上清液中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2,下列表述正確的是
A.F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1:1:1:1
B.F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和基因型YR的精子數(shù)量之比為1:1
C.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類(lèi)型的精子和卵細(xì)胞可能自由組合
D.F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激圖中的肌肉,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次 | |
B. | 刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象 | |
C. | 興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) | |
D. | 刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該變異增加了生物變異的多樣性 | |
B. | 發(fā)生染色體數(shù)目變異 | |
C. | 圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中 | |
D. | 圖中的變異類(lèi)型可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生存依賴于最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上能增殖 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒屬于生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 | |
C. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 | |
D. | 被溶酶體水解的有用產(chǎn)物,細(xì)胞可再利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32、16、64、64、128 | B. | 32、8、32、64、128 | C. | 16、8、32、32、64 | D. | 16、0、32、32、64 |
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