分析 1、分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).
3、分析題圖:題圖是由人體內(nèi)的效應B細胞合成的一種分泌蛋白(抗體)的示意圖,其中1是細胞核,2是高爾基體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是高爾基體分泌的囊泡,6是細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)抗體的化學本質(zhì)是分泌蛋白,合成場所是核糖體,對其進行加工和包裝的場所是3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和2高爾基體.
(2)抗體屬于生物大分子物質(zhì),5是由2高爾基體上產(chǎn)生的具膜囊泡,當它移至細胞膜處,通過胞吐的方式將抗體分泌出細胞.
(3)真核細胞含有生物膜系統(tǒng)由細胞器膜、細胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成.
故答案為:
(1)核糖體 3 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 2 高爾基體
(2)高爾基體 胞吐
(3)細胞器膜 細胞膜 核膜
點評 本題結(jié)合人體內(nèi)的效應B細胞合成的一種分泌蛋白的過程圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞器間的分工和合作的知識,考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、生物膜系統(tǒng)的概念,明確分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆廣西來賓高級中學高三5月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
U型管左右兩側(cè)分別裝有體積相等的蔗糖溶液(左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè)),兩種溶液中間用半透膜隔開,蔗糖分子不能通過半透膜,一段時間后兩側(cè)液面高度不在變化,此時U型管兩側(cè)溶液的高度及溶液濃度分別為
A.右側(cè)較高,右側(cè)溶液濃度較高
B.右側(cè)較高,左側(cè)溶液濃度較高
C.右側(cè)較高,兩側(cè)溶液濃度相等
D.兩側(cè)高度相等,兩側(cè)濃度相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能直接說明基因分離定律實質(zhì)的是
A.F2的表現(xiàn)型比例為3∶1
B.F1產(chǎn)生配子的比例為1∶1
C.F2基因型的比例為1∶2∶1
D.測交后代的比例為1∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用豌豆進行遺傳試驗時,下列操作錯誤的是
A.雜交時,需在花粉成熟前除去母本的雄蕊
B.自交時,雌蕊和雄蕊都無需去除
C.雜交時,需在花粉成熟前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,應套袋
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中含有的物質(zhì)能夠在內(nèi)環(huán)境中檢測到 | |
B. | ④為突觸小泡,其形成與高爾基體有關(guān) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到③中,會導致突觸后膜上的Na+內(nèi)流 | |
D. | 只有神經(jīng)遞質(zhì)的刺激才能引起神經(jīng)細胞膜上產(chǎn)生電位變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體劇烈運動中產(chǎn)生的乳酸進入血液后,血漿的pH仍然能夠保持穩(wěn)定 | |
B. | 腹瀉會導致體液中的水和蛋白質(zhì)的大量丟失,由此帶來內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的溫度會隨著外界氣溫的變化而發(fā)生變化 | |
D. | 線粒體中產(chǎn)生的CO2排出人體外時,經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境依次是細胞內(nèi)液*組織液*血漿 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,檢測是否生成CO2可判斷呼吸方式 | |
B. | 低溫秋水仙素均能抑制著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應在患者家系中重復調(diào)查幾次,以減小實驗誤差 | |
D. | 煮熟的雞蛋清能與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com