基因分離分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：分離規(guī)律實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立遺傳給后代，而F2的3：1的分離比只是表觀的體現(xiàn)．
解答： 解：A、生物的性狀是由遺傳因子控制的，這觀點(diǎn)是孟德?tīng)柤僬f(shuō)演繹法的內(nèi)容，與分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，從而進(jìn)入不同配子，這正是分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)，B正確；
C、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，是指含有已經(jīng)完成分離的不同基因的雌雄配子受精結(jié)合的概率是相同的，C錯(cuò)誤；
D、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)，是分離的結(jié)果，不是實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：考查分離規(guī)律的產(chǎn)生的原因，是對(duì)基本概念的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在種子的萌發(fā)過(guò)程中，發(fā)生著許多復(fù)雜的生理、生化等方面的變化．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）干燥的玉米種子在萌發(fā)時(shí)要吸收足夠的水分，水分子主要是以
 
的方式進(jìn)入細(xì)胞，在吸水過(guò)程中，細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值將
 
，種子的呼吸速率
 
（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”），胚的干重不斷
 
，胚乳的干重不斷
 
．
（2）玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中可進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式
 
．該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是胚細(xì)胞的
 
．
（3）種子萌發(fā)過(guò)程中釋放的CO2量與吸收的O2量的比值稱為該種子的呼吸商（RQ），在都完全進(jìn)行有氧呼吸的情況下，玉米種子的呼吸商將
 
 （填“大于”、“等于”或“小于”）大豆種子的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
D、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中，但都保持在適宜范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、血紅蛋白、氨基酸屬于內(nèi)環(huán)境組成成分
B、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
C、激素含量的相對(duì)穩(wěn)定不屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給植物一次追肥過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，原因是（　�。�
A、土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水
B、土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水
C、土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
D、肥料的元素大量進(jìn)入植物體內(nèi)，引起植物中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述正確的是（　�。�
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期，復(fù)制的場(chǎng)所只能是細(xì)胞核
B、一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)其兩條鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、控制豌豆紅花和白花的基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
B、染色體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C、核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞骨架：磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述正確的是（　�。�
A、同種物質(zhì)的不同名稱
B、同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、不同物質(zhì)的不同名稱
D、在細(xì)胞分裂時(shí)稱染色質(zhì)，在分裂結(jié)束后稱染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A、正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞
B、圖乙細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代
C、圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組，有兩對(duì)同源染色體
D、圖甲和圖乙的細(xì)胞具有姐妹染色單體，圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體

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