A. | 含有RNA的細(xì)胞器,也含有DNA | |
B. | 傘藻的嫁接實驗可說明其“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的 | |
C. | 生物膜上的蛋白質(zhì)不一定與主動運(yùn)輸有關(guān) | |
D. | 植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 |
分析 1、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
2、細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
3、生物膜主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,脂質(zhì)中以磷脂為主,功能越復(fù)雜的生物膜中所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
4、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界.
解答 解:A、核糖體中含有RNA,但不含DNA,A錯誤;
B、傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi),傘藻的嫁接實驗可說明其“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制或控制傘帽形狀的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi),B正確;
C、生物膜上的蛋白質(zhì)功能多樣,有的可作為主動運(yùn)輸?shù)妮d體,有的能起催化作用,如線粒體內(nèi)膜上分布的呼吸酶,有的能與激素結(jié)合,如甲狀腺上皮細(xì)胞表面的受體可與垂體分泌的促甲狀腺激素結(jié)合,有的能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,如神經(jīng)細(xì)胞表面的受體能與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合等,C正確;
D、植物細(xì)胞壁是全通透性的,不是植物細(xì)胞的邊界,植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生對細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究DNA分子的結(jié)構(gòu)運(yùn)用了模型建構(gòu)法 | |
B. | 該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
C. | 該DNA分子的特異性表現(xiàn)在$\frac{A+T}{G+C}$的比例上 | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對相對性狀的模擬雜交實驗中的兩個信封分別代表了父本和母本 | |
B. | 一對相對性狀的模擬雜交實驗中將取出的2張圓紙片組合在一起的過程模擬了雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法不僅能用于檢測F1的基因型,還能從個體水平說明基因分離定律的實質(zhì) | |
D. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體的衰老導(dǎo)致細(xì)胞的衰老 | |
B. | 老年個體幾乎沒有新生的細(xì)胞 | |
C. | 年幼個體也有衰老凋亡的細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞的衰老一定導(dǎo)致生物個體的衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是大分子物質(zhì)自由出入細(xì)胞核的通道,該通道不應(yīng)含磷脂分子 | |
B. | 該過程不消耗ATP,可見該細(xì)胞核蛋白的運(yùn)輸類似被動運(yùn)輸 | |
C. | 核輸入因子與激素一樣,發(fā)揮作用后將會被降解 | |
D. | 核輸入因子α和β的結(jié)合后與酶和底物的結(jié)合后相比較,最終結(jié)果有差異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化的原因是
A.細(xì)胞的代謝活動 B.外界環(huán)境因素的變化
C.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D.外界環(huán)境因素的變化和細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分,每空1分)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下:
A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。
D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。
回答下列問題:
(1)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是 ;C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要 ,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的 。
(2)A、B、C三組處理相比,隨著 的增加,使光下產(chǎn)生的 能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用,如果突然停止光照,短暫時間內(nèi)葉綠體中三碳酸與五碳糖相對含量的變化是( )
A.三碳酸增多,五碳糖減少 B.三碳酸增多,五碳糖增多
C.三碳糖減少,五碳糖增多 D.三碳酸減少,五碳酸減少
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