實(shí)驗(yàn)處理 | 組別 | |||||
I | II | III | IV | V | VI | |
光照(h/d) | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
赤霉素1mL | - | + | + | - | - | + |
赤霉素合成抑制劑1mL | - | - | + | - | + | + |
莖段增長長度(cm) | 0.5 | 1.8 | 1.3 | 3 | 0.7 | 2.1 |
A. | 對(duì)比I和IV、III和VI均可說明植物近段時(shí)間常與光照時(shí)間有關(guān) | |
B. | 據(jù)I、IV、V的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測延長工作時(shí)間能促進(jìn)赤霉素的合成 | |
C. | 若在第V組實(shí)驗(yàn)中施加赤霉素,莖段可再伸長 | |
D. | 證明“赤霉素合成制劑能抑制莖段伸長”的最佳證據(jù)是II和III得實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
分析 對(duì)生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析要從實(shí)驗(yàn)遵循的原則進(jìn)行分析,即實(shí)驗(yàn)要遵循:對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則.本題應(yīng)該從條形圖的分析入手,利用對(duì)照原則獲取有效信息進(jìn)行認(rèn)真分析,得出相應(yīng)的結(jié)論.
解答 解:A、對(duì)比I和IV、III和VI的莖長,說明植物莖伸長與光照時(shí)間長短有關(guān),A正確;
B、根據(jù)題圖,I、IV組對(duì)照的自變量為光照時(shí)間,可以說明適度延長光照可促進(jìn)植物莖段的伸長,IV、V的對(duì)照的自變量為赤霉素合成抑制劑,可說明,赤霉素合成抑制劑抑制植物莖段的伸長,可綜合I、IV、V的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測延長工作時(shí)間能促進(jìn)赤霉素的合成,B正確;
光照時(shí)間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會(huì)影響莖的伸長,各組限制因素不同,不能一概而論,B錯(cuò)誤;
C、IV、V的對(duì)照的自變量為赤霉素合成抑制劑,可說明,赤霉素合成抑制劑抑制植物莖段的伸長,若在第V組實(shí)驗(yàn)中施加赤霉素,莖段可再伸長,C正確;
D、對(duì)比IV、V莖長,同樣光照時(shí)間情況下,使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長較短,說明該植物體自身的赤霉素合成受阻導(dǎo)致莖長伸長受阻,因此證明“赤霉素合成制劑能抑制莖段伸長”的最佳證據(jù)是IV和V得實(shí)驗(yàn)結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以表格圖為信息載體,綜合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)植物莖伸長的影響,同時(shí)考查了考生識(shí)圖分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,具有一定的綜合性.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是不定向的 | |
B. | 一個(gè)種群的全部等位基因總和稱為基因庫 | |
C. | 種群中的每一個(gè)體都是進(jìn)化的基本單位 | |
D. | 生物進(jìn)化的結(jié)果一定是形成的新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因暈組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
B. | 自然界中種群的基因頻率一定會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果 | |
D. | 種群中產(chǎn)生的變異是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | 后代 | 調(diào)查株數(shù) | 正常株數(shù) | 全雌株數(shù) | 全雄株數(shù) |
實(shí)驗(yàn)一 | 純合雌株×純合雄株 | F1 | 126 | 126 | 0 | 0 |
F2 | 148 | 97 | 25 | 26 | ||
實(shí)驗(yàn)二 | 純合雌株×正常株 | F1 | 126 | 61 | 65 | 0 |
F2 | 128 | 95 | 33 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵子結(jié)合的過程中 | B. | 排卵前后 | ||
C. | 形成卵泡時(shí) | D. | 受精作用完成后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有三支試管A、B、C,向試管A、C內(nèi)各加入2ml可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2ml蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。回答下列問題:
(1)試管A和B對(duì)照,說明酶具有__________。
(2)試管A和C對(duì)照,自變量是__________,說明酶的活性受__________影響。
(3)用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為__________。
(4)A、B、C試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀的是__________。
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