18.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( 。
A.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的
B.處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件作用下,可表現(xiàn)出全能性
C.生物體的細(xì)胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)椴煌?xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
D.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行無限增殖

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:A、在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的,A正確;
B、處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件作用下,可表現(xiàn)出全能性,B正確;
C、生物體的細(xì)胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)椴煌?xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同,C正確;
D、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,不能夠進(jìn)行增殖,其細(xì)胞的全能性受到限制,但細(xì)胞核仍保持著全能性,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在進(jìn)行光合色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí),下列哪種物質(zhì)不需加入(  )
A.乙醇B.層析液C.碳酸鈣D.二氧化硅

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9.下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中,正確的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)可獲得植株體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
B.植物體細(xì)胞雜交中可用鹽酸和酒精的混合液獲得原生質(zhì)體
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
D.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在某作物育種時(shí),將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再進(jìn)行如圖所示的處理.下列分析正確的是( 。
A.由③到④過程是誘變育種,③到⑩過程是單倍體育種
B.⑤×⑥的育種方式獲得的后代都可育
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑧過程一定發(fā)生了突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題.
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800

(1)為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D4組實(shí)驗(yàn),用lOOOmL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲.圖甲中曲線①、②、③分別是甲中B、A、D組的結(jié)果.B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組培養(yǎng)液較多,與空氣接觸面積較小,故供氧較少.該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖乙,則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為7.5×106個(gè)/mL.
(2)圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位是103kJ/(m2•y).請回答下列問題:

①A代表生理過程是呼吸作用;
②能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
③第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%;
④該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是110103kJ/(m2•y).

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3.回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:
(1)高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生自由組合,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子.

(2)假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是初級(jí)精母細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”),圖乙表示的是精細(xì)胞(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”).
(3)圖甲所示的細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組.染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能 上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異.

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10..圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于[1]區(qū)沒有核膜(或細(xì)胞核),因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[8]細(xì)胞核而屬于真核細(xì)胞.
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[3]和[11]細(xì)胞壁、[4]和[10]細(xì)胞膜、[5]和[6]細(xì)胞質(zhì),這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于自養(yǎng)生物.在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素.
(4)生活在水中的這兩種生物,當(dāng)水體富營養(yǎng)化時(shí)都能構(gòu)成“水華”.

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7.如圖為某類突觸的信號(hào)傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,會(huì)刺激大腦中的“獎(jiǎng)賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①是突觸小泡,①的形成主要與高爾基體(細(xì)胞器)有關(guān).其中的多巴胺是從突觸前膜通過胞吐(外排)方式釋放到突觸間隙中.受體對遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用,受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白(糖被或蛋白質(zhì)).
(2)當(dāng)多巴胺與受體結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時(shí)膜電位的變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.多巴胺作用完成后正常的去路是通過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體運(yùn)回突觸前神經(jīng)元.
(3)可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,其進(jìn)入突觸間隙后會(huì)阻礙多巴胺的回收,使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮,導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中,正確的是( 。
A.ATP與ADP的轉(zhuǎn)化十分迅速B.細(xì)胞內(nèi)ATP的存儲(chǔ)量較多
C.ATP分子中含有脫氧核苷酸D.合成ATP的場所是線粒體

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同步練習(xí)冊答案