14.果園是一個比較復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),回答下列有關(guān)問題:
(1)果樹害蟲與其天敵屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者.果園中的所有果樹是否構(gòu)成一個群落否 (填是或否).采用樣方法調(diào)查果園中蘋果樹的種群密度時,常用的取樣方法之一是五點取樣法(或等距取樣法).
(2)天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點包括:①能夠更有效控制害蟲數(shù)量,②減少環(huán)境污染(或作用時間更持久)等.
(3)某果園中,有一條食物鏈為:柑橘(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)W2遠小于$\frac{1}{10{W}_{1}}$,其原因是果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群.
(4)實踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對果園的破壞作用,這主要是因為這一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,增加了抵抗力穩(wěn)定性.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者.生物的種間關(guān)系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜穩(wěn)定性就越高,據(jù)此答題.

解答 解:(1)果園生態(tài)系統(tǒng)中的果樹害蟲與其天敵但是動物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者.果園中的所有果樹不能構(gòu)成一個群落,群落包括該果園的所有生物.采用樣方法調(diào)查果園中蘋果樹的種群密度時,由于果園的形態(tài)比較規(guī)則,因此常用的取樣方法為五點取樣法.
(2)果樹的害蟲與其天敵是捕食關(guān)系.害蟲的生物防治一方面能夠更持久更有效地控制害蟲數(shù)量,另一方面能夠減少農(nóng)藥造成的環(huán)境污染.
(3)果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群,所以W2遠小于10%W1
(4)在果園種草,增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,即營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜穩(wěn)定性就越高,可以大大降低害蟲對果園的破壞.
故答案為:
(1)消費者  否    五點取樣法(或等距取樣法)
(2)減少環(huán)境污染(或作用時間更持久)
(3)果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群
(4)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,增加了抵抗力穩(wěn)定性

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某種動物不同細胞分裂時期的圖像,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的是

A.④屬于減數(shù)分裂,細胞內(nèi)沒有同源染色體

B.②③④細胞中均含有2個染色體組

C.動物的精巢中可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞

D.圖③所示細胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①②③表示細胞器,a、b、c表示某些過程。下列有關(guān)說法不正確的是

A.①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D.圖解中的全過程在原核細胞中也可以發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是(  )
A.組織液中部分物質(zhì)會通過淋巴循環(huán)回到血漿
B.體內(nèi)細胞參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持
C.內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解給生物體提供能量,有利于生命活動的進行
D.某人在沙漠中多日滴水未進,體內(nèi)抗利尿激素分泌會增加,內(nèi)環(huán)境滲透壓可能發(fā)生大幅度變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)進入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是細胞膜具有流動性.
(2)運動應(yīng)激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯).
(3)請在圖2畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時,細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況,與Na(或“鈉”)離子的內(nèi)流(填“外流”/“內(nèi)流”)相關(guān)(4)據(jù)圖可知,BDNF具有促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”、“不變”、“減少”).
(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況.有實驗表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達水平下降.由此推測,長期記憶可能與(新)突觸的建立有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.滲透作用是水等溶劑分子通過半透膜的一種擴散.某生物興趣小組做了有關(guān)滲透作用的探究實驗.如圖為他們設(shè)置的研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時液面差為△h,此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能(或原生質(zhì)層具有選擇透過性而半透膜沒有).
(3)為進一步探究兩種膜的特性,生物興趣小組做了以下實驗.
實驗材料:紫色洋蔥.
實驗器具:如上圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,
部分實驗步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號)
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離.
(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是KNO3溶液中的細胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)脂肪的敘述中,揭示其化學(xué)組成上區(qū)別于糖類的主要特點是(  )
A.主要由C、H、O三種元素組成B.分子中C、H原子所占比例高
C.分子中O的數(shù)量比C、H多D.脂肪有緩沖和減壓的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.夏季某晴朗的一天對一個密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行一天24小時的檢測,結(jié)果如圖l,圖2是葉肉細胞內(nèi)兩種細胞器間的氣體關(guān)系圖解.請回答下列問題.

(1)圖1中所測氣體為氧氣;該大棚內(nèi)的蔬菜一天內(nèi)是否積累有機物?是  F點的氧氣含量高于A點(一天內(nèi)光合作用釋放氧氣的量多于呼吸作用消耗的氧氣量).
(2)與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是減少、增加.
(3)對應(yīng)圖1中的B點時,圖2中應(yīng)該進行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有C、D,而對應(yīng)圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E(以上均用圖中字母表示)
(4)大棚蔬菜一天中有機物積累量最大是在圖1中的B點(用圖中字母表示),若要進一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是夜間適當(dāng)降低溫度,減弱呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述,不正確的是( 。
A.構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)B.具有催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能
C.能量的主要來源D.參與細胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊答案