下列關(guān)于酶的特性的說法，不正確的是（　�。�
A、酶的多樣性是由于構(gòu)成酶的蛋白質(zhì)具有多樣性
B、任何生活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在
C、酶缺乏癥是由于基因的改變而引起的
D、酶的活性隨著溫度的升高而提高
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的特性是酶具有專一性、高效性、作用條件較溫和；在一定范圍內(nèi)，酶的活性隨著溫度的升高不斷升高．
解答： 解：A、酶的多樣性是由于構(gòu)成酶的蛋白質(zhì)具有多樣性，A正確；
B、任何生活細(xì)胞都有新陳代謝，都需要酶的催化作用，B正確；
C、酶是由基因控制合成的，所以酶缺乏癥是由于基因的改變而引起的，C正確；
D、在一定范圍內(nèi)，酶的活性隨著溫度升高而不斷升高，超過最適溫度時，酶的活性隨著溫度升高而不斷降低，D錯誤．
故選：D．
點評：考查酶的特性，主要考查考生對該知識點的掌握，需要考生記住．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜昧兩種．某研究所科研人員做了一系列的雜交實驗，結(jié)果如表．請分析回答有關(guān)問題：
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×
純合紫色		純合紫色×
純合黃色		純合黃色×
純合黃色		黃色×黃色紫色×紫色白色×白色
F1籽
粒顏色		紫色紫色黃色黃色、白色紫色、黃色、
白色		白色
（1）若第五組實驗的籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有
 
種，F(xiàn)1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 
．
（2）若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（含有異常9號染色體的花粉不能參與受精作用）．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號染色體有一條異常．
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1．如果
 
則說明T基因位于異常染色體上．
②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其9號染色體上基因組成為Ttt，且T位于異常染色體上．該植株的出現(xiàn)可能是由于
 
造成的．
③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細(xì)胞兩極并最終形成含l條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代中得到的含異常染色體的植株占
 
．
（3）科研人員將純合甜昧和純合非甜味玉米間行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機會相等．請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系．

①若A、C行的植株種子是
 
，B、D行的植株種子是
 
，則甜味是顯性．
②若A、C行的植株種子是
 
，B、D行的植株種子是
 
，則非甜味是顯性．
（4）若（3）中非甜昧是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個體（F1）進行隨機交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體生理過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）正常人血液中A的濃度一般在
 
㎎?dL-1范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定．
（2）人在饑餓時，4處A的濃度與3處相比有何變化
 
，原因是
 
過程（用圖中標(biāo)號表示）加強了，此時胰島細(xì)胞分泌的兩種激素的含量的變化是
 
、
 
．
（3）圖示三種細(xì)胞中對血液中A濃度依賴最大的是
 
，該細(xì)胞中儲存的
 
成分很少．
（4）正常人的B液中有A物質(zhì)嗎？
 
．若某人的胰島B細(xì)胞受損，則此人C液的成分和量與正常人相比，有
 
、
 
增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體劇烈運動時，若有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2：1，則呼吸作用產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值應(yīng)是（　　）
A、2：1B、1：1
C、4：3D、7：6

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就，離不開眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究．下列科學(xué)家的成就中有精心設(shè)置對照實驗的是（　�。�
①薩頓提出了“基因在染色體上”
②恩格爾曼證明了葉綠體是光合作用的場所
③沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
④薩克斯證明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉
⑤孟德爾提出了分離定律和自由組合定律
⑥艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA．
A、①④⑥B、②④⑥
C、②③④D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下細(xì)胞中既有同源染色體，又含有染色單體的是（　�。�
①有絲分裂中期細(xì)胞              ②有絲分裂后期細(xì)胞
③減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞        ④減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞
⑤減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞        ⑥減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞．
A、①③⑤B、②③④
C、①④⑥D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物光合作用與呼吸作用的有關(guān)內(nèi)容，下列與之相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、甲圖中B點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等，而A點表示植物體只進行呼吸作用
B、光照強度為a時，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是不同溫度條件下，酶的活性不同，導(dǎo)致光合作用強度不同
C、乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，呼吸作用逐漸加強，曲線I所代表的是植物體內(nèi)的C3和C5變化趨勢
D、要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，除注意提供上述環(huán)境因素外，還必須保證無機鹽和水的供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于溫度對酶活性的影響實驗操作步驟中正確的是（　�。�
A、分組編號→分別加酶（1-3號試管）和淀粉溶液（4-6號試管）→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加碘液→觀察結(jié)果
B、分組編號→分別加酶（1-3號試管）和淀粉溶液（4-6號試管）→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加斐林試劑→觀察結(jié)果
C、分組編號→分別加酶（1-3號試管）和淀粉溶液（4-6號試管）→分別置于不同溫度條件下→分別滴加碘液→觀察結(jié)果
D、分組編號→分別滴加碘液→分別加酶（1-3號試管）和淀粉溶液（4-6號試管）→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→觀察結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的監(jiān)測方法及現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、可用本尼迪特試劑檢測胡蘿卜中的還原糖
B、花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色
C、往牛奶中滴加雙縮脲試劑后，可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D、還原糖的鑒定中，可把試管放在酒精燈上直接加熱

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同步練習(xí)冊答案