如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
,它們的關(guān)系為
 
(用字母和箭頭的形式表示).A結(jié)構(gòu)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中
 
增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 

(3)d與bc的成分相比,最主要的差別在于d含有較多的
 
,而后者相對(duì)較少.
(4)當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉中產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)人血液,乳酸與血液中的
 
(物質(zhì))發(fā)生作用使PH維持穩(wěn)定.
(5)組織細(xì)胞獲得養(yǎng)料和排出尿素等含氮廢物必須通過(guò)的系統(tǒng)包括
 
 
、
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:(1)細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換;不斷獲取進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的物質(zhì),同時(shí)又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物,從而維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng).內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程,需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與,即體內(nèi)細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境間才能完成與外界環(huán)境的物質(zhì)交換,而不是直接交換,廢物主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出,體液包括細(xì)胞外液(即內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液.
(2)由圖示可知:A是毛細(xì)血管.B是毛細(xì)淋巴管.C是組織細(xì)胞.a(chǎn)為細(xì)胞內(nèi)液;b為組織液;c為淋巴液;d血漿.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液,主要包括血漿、組織液和淋巴,它們的關(guān)系為 .A為毛細(xì)血管管壁細(xì)胞,其細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(2)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,從而使血漿滲透壓降低,會(huì)引起圖中組織液增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.CO2的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是胰腺組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳濃度高于血液.
(3)血漿、組織液和淋巴的成分基本相同,其最主要的差別在于血漿含有較多的蛋白質(zhì),而后者相對(duì)較少.
(4)血液中有緩沖物質(zhì),當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉中產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)人血液,乳酸與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用使PH維持穩(wěn)定.
(5)組織細(xì)胞獲得養(yǎng)料必需通過(guò)消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng);而排出尿素等含氮廢物必須通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng).故答案為:(1)bcd          bd
(2)b   毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳濃度低于胰腺組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳濃度
(3)蛋白質(zhì).
(4)碳酸氫鈉
(5)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng).
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境之間的相互關(guān)系. 解題的關(guān)鍵是正確識(shí)別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象,理解內(nèi)環(huán)境各組分之間的關(guān)系,理解組織水腫的原因:血漿的滲透壓小于組織液的滲透壓.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列操作得到的數(shù)據(jù)比實(shí)際數(shù)值偏大的是( 。
A、樣方法:樣方邊界上的個(gè)體全不計(jì)算在內(nèi)
B、標(biāo)志重捕法:做過(guò)標(biāo)記的個(gè)體不容易再被捕到
C、抽樣檢測(cè)法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣
D、豐富度調(diào)查:不統(tǒng)計(jì)不認(rèn)識(shí)的物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示圖甲神經(jīng)纖維某段放大圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A給出原因
 

(3)丙圖是甲圖的一段,如圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是
 
;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生
 
次方向
 
(相同或相反)的偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了預(yù)防傳染病,保護(hù)易感人群,我國(guó)醫(yī)療部門采取的切實(shí)有效的措施是( 。
A、嬰兒一出生就注射所有的相關(guān)疫苗
B、定期消毒
C、在家中不要出門
D、自己服用相關(guān)藥物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A、食物鏈和食物網(wǎng)
B、生態(tài)系統(tǒng)成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的生理過(guò)程,圖丙表示在二氧化碳充足的條件下,該植物光合速率(mgCO2/cm2.h)與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題:

(1)圖甲中暗反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
,a物質(zhì)是
 

(2)圖乙中B過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是
 
,ATP產(chǎn)生量最多的是
 
(填字母)過(guò)程.寫(xiě)出圖乙過(guò)程的總反應(yīng)式:
 

(3)圖丙中,當(dāng)溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克斯瞬時(shí)上升至8千勒克斯,此時(shí)該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
(升高/降低/基本不變),在溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯后,該植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng).當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克斯時(shí),限制該植株光合速率的主要外界因素是
 

(4)若溫度為20℃時(shí),該植物的呼吸速率為a mgCO2/cm2.h,則該植物在20℃、8千勒克斯條件下放置22小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物(葡萄糖)質(zhì)量為
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A、C中化學(xué)成分包括葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、胰島素、尿素等
B、抗體與相應(yīng)的抗原可以在A處發(fā)生特異性結(jié)合
C、腎炎可導(dǎo)致A中蛋白質(zhì)減少,C的量增加,出現(xiàn)水腫
D、1處的氧氣濃度高于C處,C處的二氧化碳濃度高于A處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)研究菜湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作.
①選三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來(lái);
②用a、b、c三個(gè)瓶子均從湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時(shí)后取出;
④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示.
則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況分析正確的是( 。
A、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C、有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D、有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)①是在
 
上進(jìn)行的,所需要的外界條件是
 
,發(fā)生的能量變化是
 

(2)上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
(寫(xiě)序號(hào)).
(3)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫(xiě)序號(hào).
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是
 
,稍后
 
過(guò)程也隨著停止.一段時(shí)間后,將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下,上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是
 
.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是
 

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