一同學研究菜湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設計了如下操作.
①選三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來;
②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結果如圖所示.
則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況分析正確的是( 。
A、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C、有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D、有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查細胞呼吸和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.
解答: 解:AB、b瓶既進行有氧呼吸有進行光合作用,a和b兩瓶有氧呼吸強度相等,則光合作用產(chǎn)生氧氣量為(k-v)mol/瓶,A錯誤;B正確;
CD、根據(jù)題意可知,c瓶中的含氧含量即為初始含氧量,a瓶包裹黑膠布則只能進行有氧呼吸,不能進行光合作用,瓶中氧氣消耗,消耗量為(w-v)mol/瓶,CD錯誤.
故選:B.
點評:本題以圖形為載體,考查學生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結構模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結構的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中⑧的功能是
 
;染色體的運動所需能量是由[]
 
提供的.
(2)圖甲所示的分泌物,其產(chǎn)生、運輸、加工、分泌到細胞外依次經(jīng)過的結構是
 
(填序號).
(3)細胞識別與圖乙中的
 
(填序號)有關.
(4)圖乙對細胞生命活動至關重要的功能特性是
 

(5)如果將圖丙細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)有光的條件下,14C標記的CO2進入圖丙細胞后,首先在[]
 
中發(fā)生反應.
(7)如果圖丙細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
,它們的關系為
 
(用字母和箭頭的形式表示).A結構細胞的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中
 
增多,其結果將會引起組織水腫.CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是
 

(3)d與bc的成分相比,最主要的差別在于d含有較多的
 
,而后者相對較少.
(4)當劇烈運動時,肌肉中產(chǎn)生的大量乳酸進人血液,乳酸與血液中的
 
(物質(zhì))發(fā)生作用使PH維持穩(wěn)定.
(5)組織細胞獲得養(yǎng)料和排出尿素等含氮廢物必須通過的系統(tǒng)包括
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為
 
,③稱為
 

(2)圖甲中刺激d點,則除d點外,圖中發(fā)生興奮的點還有
 
(用字母表示).
(3)乙圖興奮傳遞過程中的信號變化是
 

(4)乙圖中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中,該結構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供
 

(5)手術過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[
 
]
 
 中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時失去興奮傳導功能.
(6)乙圖中神經(jīng)興奮單向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞代謝的敘述,錯誤的是( 。
A、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,且兩個階段都有[H]的生成
B、有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
D、光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是光合作用的場所,下列關于光合作用過程的敘述中,錯誤的是( 。
A、碳反應的減弱會影響光反應的進行
B、光反應必須有光,但不需要酶;碳反應必須在黑暗環(huán)境中,且需要多種酶
C、光反應將光能轉化為ATP和NADPH中的化學能
D、光反應分解水生成NADPH并放出氧氣,碳反應最終將CO2還原成糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于育種的敘述,正確的是( 。
A、雜交水稻和白菜一甘藍兩者的育種原理相同
B、依據(jù)植物體細胞的全能性,可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
C、誘變育種與轉基因產(chǎn)品都存在食品安全性問題
D、依據(jù)基因突變原理,可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中①表示
 

(2)圖中A表示
 
過程,圖中③代表的物質(zhì)是
 

(3)有機物中的氧來自于
 

(4)當突然停止光照時,在短時間內(nèi)植物體五碳化合物將如何變化?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳物質(zhì)的描述,錯誤的是( 。
A、細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、任何生物的遺傳物質(zhì)只有一種
C、不含DNA的生物,RNA是其遺傳物質(zhì)
D、肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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