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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動提供能量 |
B、能進(jìn)行過程③的生物無核膜,屬于自養(yǎng)型 |
C、②和④過程只能發(fā)生于不同生物的細(xì)胞中 |
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只能用液體培養(yǎng)基 |
B、培養(yǎng)基中含有7類營養(yǎng)物質(zhì) |
C、培養(yǎng)基中含有胰蛋白酶 |
D、動物血清中只是提供營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” |
B、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌可在酸性發(fā)酵液中大量生長繁殖 |
B、制作果醋時,短時間中斷通氧會導(dǎo)致醋酸菌迅速死亡 |
C、制作腐乳所用的毛霉是一種耐高鹽的微生物 |
D、要獲得較高品質(zhì)的發(fā)酵產(chǎn)品需控制好發(fā)酵所用的微生物數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、④⑤⑥⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、①②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5:2:1 |
B、9:6:1 |
C、3:2:1 |
D、1:2:1 |
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