20．如圖是鐵硫桿菌體內(nèi)發(fā)生的生化反應，與其同化作用類型相同的生物是（　　）
A．大腸桿菌B．小麥C．酵母菌D．變形蟲

分析 分析題圖知，鐵硫桿菌能把氧化黃鐵礦釋放的能量用于合成糖類有機物，所以鐵硫桿菌的同化作用類型為自養(yǎng)型．

解答 解：A、大腸桿菌同化作用類型是異養(yǎng)型，與鐵硫桿菌不同．A錯誤．
B、小麥同化作用類型是自養(yǎng)型，與鐵硫桿菌相同．B正確．
C、酵母菌同化作用類型是異養(yǎng)型，與鐵硫桿菌不同．C錯誤．
D、變形蟲同化作用類型是異養(yǎng)型，與鐵硫桿菌不同．D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是對于不同生物代謝類型的分析，主要考查學生分析題圖的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問題：
（1）分離細胞器的方法是差速離心法．
（2）①線粒體  （填結(jié)構(gòu)名稱）是有氧呼吸的主要場所，細胞的“動力車間“．
（3）圖中④是細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所．
（4）動物細胞沒有，而植物細胞特有的能進行光合作用的細胞器是葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為具有兩對相對性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株的一個A基因和乙植株的一個B基因分別發(fā)生突變的過程（已知甲和乙的原基因型相同，都是純合子；A基因和B基因是獨立遺傳的，且突變發(fā)生在營養(yǎng)器官中），請分析該過程，回答下列問題：

（1）上述兩個基因發(fā)生突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的替換，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細胞，它的基因型為AaBB，表現(xiàn)型是扁莖缺刻葉，請在圖1中標明基因與染色體的關系．
（3）甲、乙發(fā)生基因突變后，各自的自交子一代均不能表現(xiàn)突變性狀，為什么？該突變均為隱性突變，且基因突變均發(fā)生在甲和乙的體細胞中，不能通過有性生殖傳遞給子代．
（4）a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀．請利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實驗材料，設計實驗，通過簡易的方法培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株（用遺傳圖解表示）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為觀察不同室溫條件下體溫調(diào)節(jié)過程，某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關的實驗 測量，結(jié)果如右圖所示，下列表述錯誤的是（　�。�
A．從圖中可以看出，口腔溫度基本不變
B．皮膚溫度下降的原因是室溫降低，皮膚血流量減小，此時人體散熱大于產(chǎn)熱
C．低溫環(huán)境中為了減少熱量散失，立毛肌收縮，汗腺分泌減弱
D．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同參與體溫調(diào)節(jié)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點表現(xiàn)為（　　）
A．選擇透性B．滲透性C．擴散性D．流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%．請回答下列問題：
（1）甲病的遺傳方式是常染色體隱性，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性
（2）Ⅱ-2的基因型為AaXBXb，Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb．
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，患一種病的概率是$\frac{1}{3}$，患兩種病、且是男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
（4）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個女兒患有甲病，則Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患甲病男孩的概率是$\frac{1}{300}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲細胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞是垂體細胞．
（2）若圖甲細胞2是胰島B細胞則影響它分泌胰島素的信號有血糖濃度、胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì)．能接受信號的結(jié)構(gòu)的化學本質(zhì)是糖蛋白．
（3）若圖甲細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢�；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是電信號→化學信號→電信號．
（4）若細胞4能產(chǎn)生抗體，當人第二次感染同一種抗原時，則它是由B細胞或記憶細胞分化而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲腸道細胞上的受體結(jié)合，使細胞滲透壓失衡，最終導致昆蟲死亡．圖1表示從蘇云金桿菌中獲取BT抗蟲基因以培養(yǎng)抗蟲玉米的部分過程．其中①-⑧表示操作流程，a、b表示分子，c-e表示培養(yǎng)過程（其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)）．

（1）通過圖示流程①獲取BT抗蟲基因需使用限制酶酶，將其與切割后的質(zhì)粒重組需使用DNA連接酶酶；在流程⑤中，細菌經(jīng)培養(yǎng)不斷分裂產(chǎn)生更多的子代細菌，該步驟的主要目的是擴增目的基因；流程⑦需要運用植物組織培養(yǎng)技術，經(jīng)過脫分化和再分化過程最終形成植株，其依據(jù)的主要原理是植物細胞的全能性．
（2）目前多個國家已批準種植轉(zhuǎn)BT基因抗蟲玉米供人食用，請結(jié)合題意分析其可行的原因是該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽，必須與特異性受體結(jié)合才能起作用，人體腸道細胞沒有該受體．
（3）已知BT基因能夠成功整合到玉米染色體上，某玉米植株體細胞中BT基因在染色體上的整合情況如圖2所示（黑點表示BT基因的整合位點），該植株進行自交，子一代中具有抗蟲特性的植株所占比例為$\frac{63}{64}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．濕地是全球最具價值的生態(tài)系統(tǒng)，健康的濕地生態(tài)系統(tǒng)，是實現(xiàn)經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎，回答問題．
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．濕地生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息傳遞，其作用在于調(diào)整生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對濕地生態(tài)系統(tǒng)中小動物類群豐富度的研究時，由于小動物活動能力強，身體微小，故常利用取樣器取樣的方法進行采集，調(diào)查．
（2）近年來發(fā)現(xiàn)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱的功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，濕地生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，又慢慢恢復，該過程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度．

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