分析 1、下丘腦通過(guò)釋放促激素釋放激素,來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促激素,促激素則可以促進(jìn)相應(yīng)腺體的活動(dòng),合成和釋放相應(yīng)激素,當(dāng)激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣激素含量就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平,其中相應(yīng)腺體可以是甲狀腺、性腺.
2、做激素受體的是糖蛋白;神經(jīng)細(xì)胞受到刺激膜變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)的.
解答 解(1)促性腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,故則靶細(xì)胞是垂體.
(2)胰島B細(xì)胞可分泌胰島素,則影響其分泌胰島素的信號(hào)有血糖濃度、胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì).能接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)為受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位變?yōu)閯?dòng)作電位,故膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位;圖乙為突觸,興奮在突觸間乙神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞,故信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則為漿細(xì)胞,當(dāng)人第二次感染同一種抗原時(shí),漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái).
故答案為:
(1)垂體細(xì)胞
(2)血糖濃度、胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì),糖蛋白
(3)由正電位變?yōu)樨?fù)電位;電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(4)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、激素受體的本質(zhì)、興奮的傳導(dǎo)、抗體的分泌,知識(shí)點(diǎn)較多,跨度較大,綜合性較強(qiáng),難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過(guò)性 | B. | 運(yùn)輸物質(zhì)的功能 | C. | 專(zhuān)一性 | D. | 一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可卡因與多巴胺競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)運(yùn)載體而是而使多巴胺不能從突觸前膜釋放 | |
B. | 多巴胺作用于突觸后膜,使突觸后膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng) | |
C. | 多巴胺作用于突觸后膜被突出間隙中的酶分解而失去作用 | |
D. | 吸食可卡因上癮的原因是可卡因不斷作用于突觸后膜,使突觸后膜持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 小麥 | C. | 酵母菌 | D. | 變形蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為MMNn的體細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞每一極的基因組成均為MMNn | |
B. | 未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除不屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體 | |
D. | 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,呼吸速率減慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林 | |
B. | 在群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物 | |
C. | 演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是灌木繁殖能力較強(qiáng) | |
D. | 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是
A.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的
B.處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件作用下,可表現(xiàn)出全能性
C.生物體的細(xì)胞,沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)椴煌?xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
D.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行無(wú)限增殖
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