14．如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒可預(yù)防甲型H1Nl流感，那么滅活病毒在人體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　　）
A．一種成熟B淋巴細(xì)胞表面存在多種抗原受體
B．效應(yīng)B細(xì)胞中經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外
C．輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素-2
D．巨噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體

分析 滅活病毒在體內(nèi)刺激B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體；滅活的病毒在體內(nèi)刺激T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡；吞噬細(xì)胞接受刺激后，攝取處理抗原，使其抗原決定簇暴露出來，呈遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞受刺激后可釋放淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化．

解答 解：A、一種成熟的B淋巴細(xì)胞表面存在對應(yīng)一種特定抗原的受體，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)B細(xì)胞中經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)被送到細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、白細(xì)胞介素屬于淋巴因子，由T細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生，C正確；
D、巨噬細(xì)胞接受刺激后不能分化形成效應(yīng)細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生理解T細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化的相關(guān)知識(shí)，難度中等，理解體液免疫和細(xì)胞免疫的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以再相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)．圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，此實(shí)例應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（2）圖中③④過程中，需要向培養(yǎng)基中加入起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素（或植物激素）．
（3）愈傷組織常用做誘變育種的理想材料，理由是愈傷組織是一群具有分裂能力的細(xì)胞，DNA在細(xì)胞分裂時(shí)結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生基因突變．
（4）經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的番茄葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照組，葉綠素總量不變．某同學(xué)用①④（填序號(hào)：①綠色；②紅色；③藍(lán)紫色；④黃色）光照射突變體和對照組葉片，檢測到兩者光合作用放氧速率差異不大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢，有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例．現(xiàn)在，科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒（一種RNA病毒）．若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體，請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的動(dòng)物或人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）或滅活的病毒．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成3種類型的C細(xì)胞，因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)．D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞．
（3）經(jīng)過篩選D細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基必須添加動(dòng)物血清或血漿等天然成分，制備單克隆抗體最終可以細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
（4）理論上，以上措施并不能使人類徹底擺脫禽流感，試分析原因：禽流感的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，容易變異，使原來的抗體失去作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．胚胎工程是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的動(dòng)物繁殖育技術(shù)，可在畜牧業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，請據(jù)圖回答：
（1）圖示過程中用促性腺激素處理良種母牛以獲取更多的卵母細(xì)胞，過程A稱為胚胎移植．
（2）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中卵母細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時(shí)期才具備受精能力，而精子需經(jīng)過獲能處理才能和卵細(xì)胞結(jié)合．
（3）對圖中良種母牛和普通母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理，使其生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（4）從圖中早期胚胎或牛胎兒的原始性腺中分離出來的ES或EK細(xì)胞，其形態(tài)特征為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯，在功能上具有發(fā)育的全能性特點(diǎn)．
（5）為了提高牛胚的利用率，常用的技術(shù)是胚胎分割，處理的時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞膜融合的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交B．核移植
C．受精過程D．雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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18．如圖表示人體神經(jīng)突觸模式圖，請回答：
（1）若刺激A點(diǎn)，該點(diǎn)膜外電位會(huì)變成負(fù)電位．圖中電流計(jì)B的指針將偏轉(zhuǎn)2次．
（2）圖中D所處的內(nèi)環(huán)境是組織液，C是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜，興奮不能從C傳到D的原因是遞質(zhì)只能由D釋放作用于C．
（3）乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的神經(jīng)遞質(zhì)，它由D釋放到E的方式是胞吐，
（4）若C表示肌細(xì)胞，某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體，該病人表現(xiàn)出的癥狀是肌肉松弛（肌肉松弛/肌肉僵直），這種病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示兩個(gè)細(xì)胞或病毒與細(xì)胞相互接觸的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若a是精子，b是卵細(xì)胞，則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B．若b細(xì)胞內(nèi)部被病毒入侵，則a可能是與其密切接觸的漿細(xì)胞
C．若a是凋亡的細(xì)胞，則a被b吞噬細(xì)胞分解的過程與溶酶體有關(guān)
D．若a是HIV，則b是T細(xì)胞，HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能受損

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一定條件下將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過程．有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中
B．圖中過程①②分別表示脫分化和再分化
C．利用此過程獲得的試管苗均為純合子
D．此實(shí)驗(yàn)說明高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的b階段（填圖中字母）；
（2）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是ac（填圖中字母）．d-e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是RNA被水解；
（3）在圖甲a-e階段中，能觀察到圖乙所示圖象的是d階段，圖乙中1號(hào)與2號(hào)染色體之間發(fā)生片段互換稱為易位、染色體畸變，該生物可能的基因型為aaBb或者aaBB．
（4）該細(xì)胞有8DNA個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂后期有染色體組4個(gè)，如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，分裂一次后子細(xì)胞中含3H的DNA占100%．

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