下列關(guān)于生物遺傳和生物進(jìn)化的有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、共同進(jìn)化會(huì)導(dǎo)致基因頻率定向改變而對(duì)無(wú)機(jī)環(huán)境無(wú)影響
B、可用32P和35S,同時(shí)標(biāo)記的噬菌體來(lái)進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、細(xì)菌擬核DNA上的基因表達(dá)時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
D、密碼子的簡(jiǎn)并性利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定而不利于其生存
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),基因頻率的變化
專(zhuān)題:
分析:共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.
在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P和35S分別標(biāo)記兩組噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì),最終得出DNA是遺傳物質(zhì).
在進(jìn)化過(guò)程中,生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)越多,則進(jìn)化越高級(jí).但是總會(huì)超過(guò)一個(gè)限度,尤其是必需氨基酸過(guò)多,在攝入量不足的情況下,會(huì)導(dǎo)致疾病,該種生物就會(huì)被淘汰,所以?xún)煞矫嫦嗷ブ萍s,是進(jìn)化的結(jié)果.
解答: 解:A、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互進(jìn)化,A錯(cuò)誤;
B、如用32P和35S同時(shí)標(biāo)記的噬菌體來(lái)進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),沉淀和上清液中均會(huì)出現(xiàn)放射性,將無(wú)法判斷遺傳物質(zhì)是什么,B錯(cuò)誤;
C、由于細(xì)菌沒(méi)有核膜的阻擋,因此細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行,C正確;
D、密碼子的簡(jiǎn)并性利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定,同時(shí)也是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了共同進(jìn)化、原核生物遺傳信息的表達(dá)以及噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶 A 溶液,熒光素酶 B 溶液,ATP溶液.
(1)現(xiàn)欲探究不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取 4 支試管,編號(hào) 1、2、3、4;
②1、2 號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液,3、4 號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液;
 
號(hào)試管加入適量熒光素酶 A 溶液,
 
號(hào)試管加入等量熒光素酶 B 溶液;
 
;
⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則,不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.
(2)在有一定量的某種熒光素-熒光素酶混合液的測(cè)試管中,加入適量不同濃度的 ATP 溶液,然后把測(cè)試管放入熒光光度儀測(cè)熒光素發(fā)出的熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖.上述方法可用來(lái)測(cè)量各種細(xì)胞內(nèi)的 ATP 含量,衰老細(xì)胞的熒光強(qiáng)度應(yīng)比同類(lèi)正常細(xì)胞
 
.在測(cè)定細(xì)胞內(nèi) ATP 含量時(shí)需制備細(xì)胞勻漿,由曲線可知,必須注意
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生的變異有( 。
①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
②非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
③非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
④著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異.
A、①②B、②④C、①③④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、某種群出生率越高,種群密度增加得越快
B、我國(guó)南方森林中分解者的代謝活動(dòng)冬天比夏天弱
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D、植物可通過(guò)蒸騰作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位:小時(shí)),若在這種細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)多少小時(shí),則其余細(xì)胞都將被抑制在G1、S期交界處?(  )
周期 G1 S G2 M 合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)(h) 10 7 3.5 1.5 22
A、5B、7C、11.5D、15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、醋酸菌和酵母菌的DNA存在于擬核
B、溶酶體和液泡可以分解細(xì)胞代謝廢物
C、草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)與眾多的纖毛有關(guān),纖毛屬于組織這一生命系統(tǒng)層次
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,并非基因或染色體丟失所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列針對(duì)不同類(lèi)型生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
A、海洋生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的種類(lèi)很多,抵抗力穩(wěn)定性較高
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,種群密度長(zhǎng)期保持最大
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)雖有“地球之腎”的美稱(chēng),但其動(dòng)植物資源比較稀少
D、城市生態(tài)系統(tǒng)是城市居民和周?chē)巧锃h(huán)境相互作用形成的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是( 。
A、脫氧核糖B、核膜
C、基因D、tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填入文字)
(1)此類(lèi)細(xì)胞與肝細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有
 

(2)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[
 
],遵循遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
.線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有
 
.(選填字母,答案為多選)
A.水   B.丙酮酸   C.核苷酸   D.葡萄糖   E.ADP   
F.Pi   G.蛋白質(zhì)
(3)若該細(xì)胞被某病毒寄生,則合成病毒外殼的場(chǎng)所是
 

(4)水在細(xì)胞內(nèi)存在的形式有
 
.該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有[].與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有[
 
].
(5)圖中⑥所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂雙分子層有
 
層.
(6)與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
].

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