8．下列有關(guān)細(xì)胞膜的制備與觀察的敘述，正確的是（　　）
A．家鴿的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料
B．研究細(xì)胞膜的成分方法用同位素標(biāo)記法
C．制備細(xì)胞膜首先利用吸水漲破法，然后用差速離心法
D．可用高倍鏡直接觀察

分析 制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)：
1、實(shí)驗(yàn)材料：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
2、實(shí)驗(yàn)原理：將紅細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞吸水脹破．
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：選材（0.9%生理鹽水稀釋）→制備臨時(shí)裝片（用滴管吸一滴紅細(xì)胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片）→觀察→滴清水（在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引）→觀察．

解答 解：A、家鴿的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾，不是最佳的實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；
B、研究細(xì)胞膜的成分方法并沒(méi)有用同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；
C、制備細(xì)胞膜首先利用吸水漲破法，然后用差速離心法進(jìn)行分離，C正確；
D、用顯微鏡觀察時(shí)，遵循先低后高的原則，即可以先低倍鏡再用高倍鏡觀察，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作甩過(guò)程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和（CH2O）可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程，這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是
線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O，并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間．寫(xiě)出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→B→（CH2O）（用圖中的物質(zhì)和字母表示），在光合產(chǎn)物葡萄糖中會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)18O．
（3）在研宄過(guò)程中，研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為3.6g．
（4）在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下，圖中A物質(zhì)的量增加．（填“增大”“減少”或“不變”）
同時(shí)C3的含量減少．假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗，則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是1，2，3，4．
（5）將該植物對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移，用適宜光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg），則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為（MV-MU）/6mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從化學(xué)成分分析，T2噬菌體與圖中的⑤最相似，則⑤是染色質(zhì)（體）；
（2）細(xì)胞的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，圖中②③⑦⑧等由生物膜圍成小室，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)高效地進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)且不會(huì)相互干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行．
（3）若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)3H的部位依次為①②③④（填數(shù)字編號(hào)），這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）．
（4）丙與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫胞吐作用．與細(xì)胞膜融合的丙來(lái)源于高爾基體（填寫(xiě)細(xì)胞器名稱）．
（5）若該圖是分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是⑥．（填數(shù)字編號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B．激素③對(duì)下丘腦和垂體的作用屬于正反饋調(diào)節(jié)
C．缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平
D．激素③的靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是（　�。�
①激素--生命的燃料
②細(xì)胞壁--系統(tǒng)的邊界
③蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的藍(lán)圖
④線粒體--養(yǎng)料制造車(chē)間
⑤葉綠體--能量轉(zhuǎn)換站
⑥溶酶體--消化車(chē)間
⑦高爾基體--交通樞紐
⑧細(xì)胞核--控制中心．
A．①③④⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．⑤⑥⑦⑧D．③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有人試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5Nl禽流感病毒侵入家禽的一些過(guò)程，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（未提及元素均不具放射性）．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子代H5Nl病毒X全部有放射性B．子代H5Nl病毒X中沒(méi)有35S
C．子代H5Nl病毒X中全部有32PD．子代H5Nl病毒X中全部有32S、31P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．滸苔是一種綠藻，奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島帆船賽水域，而去年太湖水華的是藍(lán)藻．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．二者細(xì)胞中都有核糖體，都是真核生物
B．二者都能進(jìn)行光合作用，光合作用場(chǎng)所是葉綠體
C．兩者均含有葉綠素，但后者沒(méi)有葉綠體
D．綠藻是真核生物，細(xì)胞中只有DNA，藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中只有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物種多樣性是用一個(gè)區(qū)域的什么來(lái)衡量的（　　）
A．物種種類(lèi)的豐富程度B．物種種類(lèi)的分布特征
C．物種種類(lèi)的豐富程度和分布特征D．生物的遺傳多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于生命系統(tǒng)和生命活動(dòng)的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒屬于生命系統(tǒng)中的最基本的層次
D．所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

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