A. | 生物進(jìn)化的原因 | B. | 說明物種是可變的 | ||
C. | 解釋生物的適應(yīng)性及多樣性 | D. | 闡明遺傳和變異的本質(zhì) |
分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說:
1、主要內(nèi)容:過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存
2、自然選擇:在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程.自然選擇是一個(gè)緩慢的長(zhǎng)期的歷史過程.
3、意義:自然選擇學(xué)說能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化原因以及生物的多樣性和適應(yīng)性.
4、不足:對(duì)遺傳和變異本質(zhì),不能做出科學(xué)的解釋.對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限在個(gè)體水平.
解答 解:A、自然選擇學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因是自然選擇的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、自然選擇學(xué)說說明物種是進(jìn)化的、可變的,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇學(xué)說解釋了生物的適應(yīng)性及多樣性,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇學(xué)說未闡明遺傳和變異的本質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)自然選擇學(xué)說相關(guān)知識(shí)的理解,主要考查考生能夠理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.學(xué)生對(duì)局限性的了解屬于理解層次.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)散作用 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 呼吸作用 | D. | 光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化后,不同細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)不同,因而功能不同 | |
B. | 染色體的復(fù)制不僅包含DNA的復(fù)制,也存在相關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生氨基酸,氨基酸種類的多樣性是導(dǎo)致蛋白質(zhì)多樣性的原因之一 | |
D. | 蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N四種元素,一般含S,可能含P,不含其它元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物特有的分裂方式 | B. | 沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn) | ||
C. | 包括核分裂和胞質(zhì)分裂 | D. | 沒有核膜、核仁的消失和重現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取 | B. | 部分被分解者利用 | ||
C. | 部分用于自身生命活動(dòng) | D. | 部分通過呼吸作用被消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 | |
B. | 新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高 | |
C. | 越冬植物同其他植物相比細(xì)胞內(nèi)自由水的含量較高 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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