A. | 胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割 | |
B. | 在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛 | |
C. | 運用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動物克隆范疇 | |
D. | 胚胎移植產(chǎn)下的個體的遺傳物質(zhì)來自受體母畜 |
分析 1、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).
2、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
解答 解:A、胚胎分割時需將囊胚的內(nèi)細胞團均等分割,A錯誤;
B、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛,B正確;
C、試管牛的培育主要采用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),沒有采用核移植技術(shù),因此不屬于動物克隆范疇,C錯誤;
D、胚胎移植產(chǎn)下的個體的遺傳物質(zhì)來自供體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查胚胎移植和胚胎分割的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序及生理學基礎(chǔ),掌握胚胎分割的特點及注意事項,能正確比較克隆動物和試管動物,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•湘潭縣校級期末)如圖所示,a、b、c、d四個瓊脂塊中,a、c含生長素,下列不生長的胚芽鞘是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•淄博校級月考)下列關(guān)于光合作用和細胞呼吸的敘述中,正確的是( )
A.光合作用和有氧呼吸過程均有水生成
B.高等植物的葉肉細胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位只有葉綠體基粒和線粒體
C.在綠色植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸總是同時進行
D.光合作用產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a段種群增長方式為指數(shù)增長 | |
B. | 圖中b點時種群的增長速率達到最大值 | |
C. | 與d段相比,影響c段的環(huán)境因素可能是氣候或傳染病 | |
D. | 該種群在此條件下的環(huán)境容納量為K1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù) | |
B. | 從“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子 | |
C. | 原腸胚的內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結(jié)果 | |
D. | 胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到任何一個受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅M眼睛的紅眼和細眼是一對相對性狀 | |
B. | 欲研究果蠅基因組序列需對其中4條染色體進行DNA測序 | |
C. | 果蠅M與基因型bbeevv的個體雜交得到的子代最多有8種表現(xiàn)型 | |
D. | 果蠅M與任何基因型個體雜交得到的子代雌果蠅都是紅眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為有氧呼吸,bc段和cd段中既有有氧呼吸也有無氧呼吸 | |
B. | 運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 產(chǎn)生的部分乳酸可以與血液中的碳酸氫鈉反應生成乳酸鈉和碳酸 | |
D. | 若運動強度長時間超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 殘翅 | 黑體 | 白眼 | 棕眼 | 紫紅眼 |
染色體 | Ⅱ | Ⅱ | X | Ⅱ | Ⅲ |
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