關(guān)于雜交育種和誘變育種敘述不正確的是( �。�
A、雜交育種可以將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一個個體上
B、雜交育種需要的時間一般很長
C、誘變育種中常用的方法有物理因素和化學(xué)因素
D、誘變育種可以提高突變率,中國荷斯坦牛就是誘變育種的產(chǎn)物
考點:雜交育種,誘變育種
專題:
分析:雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
解答: 解:A、雜交育種可以將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一個個體上,產(chǎn)生不同于親本的重組性狀,A正確;
B、雜交育種的一般都需連續(xù)自交3--4代才能獲得穩(wěn)定遺傳的純合子,B正確;
C、誘變育種中常用的方法有物理因素和化學(xué)因素等,如紫外線、亞硝酸,C正確;
D、中國荷斯坦牛是雜交育種的產(chǎn)物,D產(chǎn)物.
故選:D.
點評:本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶和理解各種育種的概念和原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大,例如:
(1)如圖1為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,請回答:進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時期的胚胎進行操作.在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應(yīng)注意
 


(2)如圖是胚胎干細胞的獲取方法,請據(jù)圖2回答:早期胚胎發(fā)育可以分為
 
幾個主要階段,C、D細胞分別為
 
 
,它們的形態(tài)特征是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞生長和分裂的說法,不正確的是(  )
A、連續(xù)分裂的細胞在間期也會有適度的生長
B、抑制癌細胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細胞增殖
C、隨著細胞的生長,細胞表面積與體積的比值越來越大
D、多細胞生物體體積的增大依靠細胞生長和細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的相關(guān)敘述,錯誤的是( �。�
A、目前胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法
B、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C、誘導(dǎo)胚胎干細胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入滋養(yǎng)細胞
D、胚胎干細胞是一類未分化細胞,具有二倍體核型,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色質(zhì)與染色體的關(guān)系下列哪個選項相似( �。�
A、葡萄糖與果糖
B、二氧化碳與干冰
C、聲波與光波
D、細胞板與赤道板

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)基因工程的敘述,不正確的是(  )
A、基因工程是分子水平上的生物工程
B、基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組
D、基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析,培養(yǎng)無根豆芽所需的生長素溶液的最適濃度是( �。�
A、10-10mol∕L
B、10-8mol∕L
C、10-5mol∕L
D、10-2mol∕L

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科目:高中生物 來源: 題型:

雖然人類設(shè)計建筑與馬路時均偏好筆直的線條,但大自然的選擇對此并不贊同,生命偏愛螺旋結(jié)構(gòu).下列與生命中的螺旋相關(guān)的敘述正確的是( �。�
A、雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B、螺旋藻是藍藻的一種,其細胞內(nèi)含葉綠體,能進行光合作用
C、生活在人體胃部的幽門螺桿菌主要是通過有氧呼吸方式供能
D、染色質(zhì)形成染色體也需要螺旋化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的跨膜運輸方式是主動運輸?shù)挠校ā 。?br />①人紅細胞吸收K+                     ②人紅細胞吸收葡萄糖       ③甲狀腺細胞積累碘離子
④腎小管上皮細胞對水分子的重吸收       ⑤腎小管上皮細胞對葡萄糖分子的重吸收.
A、①③④⑤B、①②③④
C、①③⑤D、②④⑤

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同步練習(xí)冊答案