A. | 用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過程,可以證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的 | |
B. | 用14C標(biāo)記的二氧化碳追蹤光合作用中的C原子,可以證明C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:二氧化碳→三碳糖→糖類 | |
C. | 用18O標(biāo)記葡萄糖,可以證明需氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2中的氧都來自葡萄糖中的氧原子 | |
D. | 用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,可以用來證明光合作用釋放的氧全部來自水 |
分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、分泌蛋白的合成和分泌過程中相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,因此用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過程,可證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系,A正確;
B、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)過程,可知碳的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→糖類,B正確;
C、需氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2中的氧都來自葡萄糖中的氧原子和水中的氧原子,C錯誤;
D、18O分別標(biāo)記H2O和CO2,則H218O和CO2培養(yǎng)植物形成的氧氣含有放射性,H2O和C18O2形成的氧氣沒有放射性,說明光合作用釋放的氧氣全部來自水,D正確.
故選:C.
點評 本題以放射性同位素為主線,要求考生識記分泌蛋白的合成與分泌過程;識記光合作用的過程;識記細(xì)胞有氧呼吸的過程、場所等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白基因 | B. | RNA聚合酶基因 | C. | 抗體基因 | D. | 葉綠素基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15:1 | B. | 12:3:1 | C. | 9:7 | D. | 9:6:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感冒發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性 | |
B. | 口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用 | |
C. | 洗衣時,加少許白醋能增強加酶洗衣粉中酶的活性 | |
D. | 用果膠酶澄清果汁時,溫度由低溫適當(dāng)?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/td> |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運的示意圖。研究表明,核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的定向運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列及信號序列的差異。(注:圖中①?⑧為運輸過程,A?F為各種細(xì)胞器)
(1)字母A表示___________細(xì)胞器,該細(xì)胞器進(jìn)行發(fā)生翻譯時移動的方向是__________(填寫“從左到右”或“從右到左”)。
(2)研究發(fā)現(xiàn),在②進(jìn)入細(xì)胞器B時,有信號序列的存在,但是經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號序列,原因可能是信號序列在細(xì)胞器B中被____________(酶)切除。經(jīng)③過程形成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞器C____________(填細(xì)胞器名稱)中進(jìn)行分揀,并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或______________。
(3)上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是______________(填寫字母),這些細(xì)胞器相對于其他細(xì)胞器而言,具有一定的獨立性,能進(jìn)行自我的復(fù)制與合成,主要是因為這些細(xì)胞器內(nèi)含有____________和核糖體,結(jié)合上圖和已學(xué)知識可以知道這些細(xì)胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來的? __________________。
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞器D,需要通過___________(結(jié)構(gòu)),這一過程具有_____________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 明顯縮短育種的年限 | B. | 操作簡便,周期長 | ||
C. | 能產(chǎn)生新的等位基因 | D. | 可以集中不同物種的優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b | B. | b、c | C. | c、d | D. | a、c |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的,也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),
下列敘述不正確的是( )
A、根據(jù)第二組可以判斷出白色對紫色為顯性
B、判斷抗蟲與不抗蟲這對性狀的顯隱性是運用分離定律來判斷
C、三個親本中只有一個個體為純合子
D、顏色與抗蟲性這兩對性狀的遺傳是遵循基因的自由組合定律的
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