3．如圖為孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗部分過程示意圖．下列相關敘述中錯誤的是（　　）
A．該雜交實驗中，高莖為母本，矮莖為父本
B．過程①為去雄，該操作要在花蕾期進行
C．過程②為授粉，授粉前后要套袋
D．由于豌豆的相對性狀較少，所以容易區(qū)分

分析 孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．
（3）利用統(tǒng)計學方法．
（4）科學的實驗程序和方法．
2、人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對母本去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．

解答 解：A、據(jù)傳粉示意圖可知，該雜交實驗中，高莖為母本，矮莖為父本，A正確；
B、過程①為去雄，該操作要在花蕾期進行，防止自花授粉影響實驗結果，B正確；
C、過程②為授粉，授粉前后要套袋，防止外來花粉的干擾，C正確；
D、由于豌豆的相對性狀明顯，所以容易區(qū)分，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗過程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記孟德爾獲得成功的原因、人工異花授粉過程，對母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要注意時間，明確去雄應該在自花授粉前，然后再準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學在觀察自制淡水生物裝片時，結合所學的知識繪圖如下．請分析回答：
（1）如圖是低等植物細胞，圖中⑧是高爾基體．
（2）圖中具有單層膜的細胞器有④⑥⑧（填序號），具有雙層膜的結構有③⑤⑨（填序號）．
（3）若該細胞為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應具有圖中的③④⑦．（填序號）
（4）圖中①為細胞壁，其主要成分是纖維素果膠．
（5）圖中細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是圖中細胞為真核細胞，有以核膜為界限的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)憑借多年來的經(jīng)驗，探索出了一整套生態(tài)鏈養(yǎng)殖、種植模式，形成資源低投入低，產(chǎn)品互為原料、多次使用，廢棄物再利用，廢棄物資源化的周而復始的循環(huán)經(jīng)濟體系，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)廢棄物通過產(chǎn)業(yè)鏈有機地組合在一起，將生產(chǎn)成本降到了最低．如圖為福建龍井生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是牧草和新型水果（植物），沼氣池中的生物屬于分解者．此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)（循環(huán)利用）和能量的多級利用．
（2）若調(diào)查放養(yǎng)的山雞的種群密度可采用標志重捕法．
（3）廢棄的標本填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解．為了充分利用廢棄的標本中羽毛含有的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌，他們應從填埋處取土壤，并制成土壤稀釋液．
（4）以黑麥草和玉米草的秸稈為原料還可以生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為大棚溫室保溫膜，與普通塑料大棚保溫膜相比，它的最大優(yōu)點在于可以被微生物降解且無污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列說法正確的是（　　）
A．面包中的淀粉進入口腔可以先被酶催化水解為麥芽糖
B．雞蛋中的化合物含量最少的是糖類，最多的是蛋白質(zhì)
C．生菜中的纖維素經(jīng)人體消化系統(tǒng)分解后可被人體吸收
D．雞胸肉中含有的動物多糖--糖原可被人體直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖Ⅰ表示細胞分裂過程中核DNA的數(shù)目變化，圖Ⅱ表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在①②④⑤4個時期
B．圖Ⅰ中只有③⑥⑦時期的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等
C．圖Ⅱ中a～b段細胞染色體中一定不存在同源染色體，僅b～c段細胞中有同源染色體
D．圖Ⅱ中e的產(chǎn)生是受精作用的結果，f～g段細胞中染色體數(shù)目：核DNA數(shù)目=1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

影響植物組織培養(yǎng)的因素包括（ ）

①培養(yǎng)基的配制 ②外植體的選取 ③激素的使用 ④消毒 ⑤溫度、pH、光照

A．①②③④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．科研人員對一塊荒地中由植物、田鼠和鼬3個環(huán)節(jié)組成的食物鏈的能量流動進行了定量分析，得到下表相關數(shù)據(jù)（單位：cal/hm2•a）．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）．請據(jù)表分析下列問題：
食物鏈環(huán)節(jié)ⅠⅡⅢ
GP5.56×1031.76×1055.8×107
NP1.3×1026×1034.95×107
R5.43×1031.7×1058.8×106
未利用--1.226×1044.9374×107
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道：Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ（用羅馬數(shù)字和箭頭表示）．
（2）在研究過程中，可通過標志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標記的10只，則田鼠的種群密度是60只/hm2．若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果偏高．
（3）第二營養(yǎng)級GP的兩大去路是：用于生長發(fā)育繁殖等生命活動及呼吸作用散失．
（4）鼬有肛腺，可放臭氣以自衛(wèi)，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）如果此荒地多年前曾發(fā)生過火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對該地生物群落次生演替過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖a、c表示細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．若b表示兩層膜結構，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B．若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C．若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a或c不可能是高爾基體
D．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體X染色體上存在血友病基因，以Xh表示，顯性基因以XH表示．如圖是一個家族系譜圖，以下說法錯誤的是（　�。�
A．若1號的父親是血友病患者，則1號母親的基因型肯定是XHXH
B．若1號的母親是血友病患者，則1號父親的基因型肯定是XHY
C．若4號與正常男性結婚，所生第一個孩子患血友病的概率是$\frac{1}{8}$
D．若4號與正常男性結婚，所生第一個孩子是血友病患者，再生一個孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$

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